探究高中语文教学中学生创新思维的培养

【摘要】在当前的教育背景下，高中的语文教学变得越来越重要。高中的语文对于学生的思维的养成有着很大的影响。因为，高中的语文教学不仅仅传授给学生相应的知识，更重要的是，语文教学交给了学生做人的道理，让学生养成创新的思维和习惯，更好地让学生全面发展。在经济日益发展的今天，培养出学生的创新能力是很有必要的。高中语文教学的目的在于让学生提高学习的积极性，让他们具有创新思维，引导学生健康的发展自身的特长。本文将介绍有关在高中语文教学当中的提高学生创新思维的办法和策略。

【关键词】高中语文教学；中学生；创新思维培养；

在当前的社会背景下，我国的创新性人才是稀缺的。所以，在教育教学当中，教师怎样能够尽可能的去为我国培养创新性人才是一个值得每一个教师思考的问题。教师在教学当中应该多去启发学生，每个人都是具备潜力的，因此每个学生都有着创新的思想。但是，我国的高中很多的教学都只是应试教学，这样学生只是去学习如何能够在考试过程当中考高分。在这样的教学模式下，我国的大多数学生的创新思维被扼杀，有很少的一部分学生具备创新的意识。基于此，高中的语文教师应该尽可能的多去启发学生，制定一些切实可行的课堂教学的模式，让学生能够学习的快乐和高效，提高学生的创新水平。

一、 有效地激发学生的想象以及联想能力 

教师如果想要培养学生的创新性思维，最重要的是要让学生敢于想象和联想。因为创新思维的来源就是想象力。高中的学生处在青春最美好的年纪，自身的想象力是最好的。在高中的语文教学过程当中，教师应该多去引导学生，对学生多加训练和关注，让学生具备创新的能力和思维。现如今的语文教材当中，有着很多的能够让学生提高想象力和创新力的文章，教师应该善于利用这些文章提高学生的创新能力。比如教师在教学生《孔雀东南飞》这篇课文的时候，可以让学生由刘兰芝的爱情故事来联系《氓》的爱情故事，这样让学生联系学过的知识，能够让学生发散思维，锻炼学生大大脑。教师通过这种教学的方式能够有效的提高学生的创新思维，提高课堂学习的效率。

二、在课堂教学中注重学生学习主体地位的体现 

在现代的教育背景下，教师不能够向传统的教学模式那样教学。不能够只是让学生单纯的在下面听着老师讲课。教师应该让学生发挥出主体的地位，让学生学会主动去学习，主动去思考，主动问问题，发挥出自身的潜力。比如教师在讲《过秦论》这一篇文章时，教师可以根据秦国灭亡的原因，让学生展开思考和讨论，让每一个学生的思想都与其他人交流，这样既有利于促进学生之间的交流，又可以提高学生的学习兴趣。在我看来，教师在教学当中只有让学生多参与进来，才能让学生更好的学习，让学生具有创新的思想。

三、在开放式的教学中激发学生的创造性思维能力 

我们都知道，在传统的教学模式当中。教材就是教师教学的核心。许多的教师都将知识限定在教材当中，在我看来，这样的教学方式把学生的思维都限制在了教材上。学生在学习过程当中就会局限于教材，在理解知识的过程中也会变得肤浅。教师应该多去鼓励同学们之间进行合作交流，尽量多的给学生们讨论合作交流的机会，这样学生们之间的观点都能够被其他同学知道。有利于提高学生们之间学习的积极性，同时更有利于班级之间的团结，形成一个良好的学习氛围。有了一个良好的学习氛围，学生们才能够学习的积极，学习的高效。此外，教师应该多去让学生学会将学习过的语文知识运用到生活当中，从生活当中学习理解语文，使用学习过的知识服务生活，增强自身的实践水平。因此，教师应该尽量举办一些有益于开发学生大脑的活动，让学生们深入了解语文的魅力。比如，教师可以组织一些拍摄微视频的活动，看看哪一个学生能够拍摄的视频最富有创意，这样有利于学生创新思维的培养。

四、通过作文练习培养学生的创新思维能力 

在高中阶段的学习过程当中，有着非常多的写作练习的机会。教师可以让学生定期写一篇文章来抒发自己最近的情感，可以让学生写生活中出现的小事情，发现生活当中的美，让学生多去想象，进而写出富有自身特点，新颖独特的好文章，这样更加有利于提高学生的创新思维。此外，教师应该多去和学生交流最近学生的问题和情况，充分的肯定学生存在的有点，指出学生存在的不足，让学生更好地发展。只有这样，学生才能不被束缚，才能具备创新的精神和思想。

五、结语

综上来看，高中阶段的语文学习对于一个人的创新思维的养成有着很大的影响。高中的语文教师应该多去调动学生学习的兴趣，让学生学会学习，学会调动自己的大脑，让学生具备创新的能力和思维。此外，师生之间还加强交流合作，让学生更好的全面的发展。

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