教育叙事

如何对待小班幼儿的分享

陈平

（亳州市谯城区颜集镇中心幼儿园，553258688@qq.com）

时间过的真快，转眼间到了小班的第二学期了。在带小班的这段时间里，生活虽然是忙碌的，但很充实也很快乐。这些日子里，经常出现幼儿以"自我为中心"的这种心理情况。时常认为："我喜欢的东西就是我的"，这样就造成了幼儿不受集体的欢迎，也不利于他们的身心健康。

我们班里就有一个叫颜安的小朋友。在跟小朋友一起玩桌面玩具，喜欢把玩具搂到自己怀里，因为这事跟小朋友闹得不愉快。所以很多小朋友都不愿意跟他玩。有一次，班里新换了一些玩具，刚开始大家玩的还是比较愉快，没过多久，赵子轩哭着跑到我面前说："颜安，抢玩具，还打我"。我一看，明白了，觉得这正是教育孩子分享的一个好机会。于是，我走到颜安的跟前对他说："这玩具好漂亮，可以给老师玩嘛？"。他点了点头。然后我从自己的包里拿出一个机器人玩具，对颜安说："你想玩吗？"。他又点了点头。可是我却摆出一副趾高气扬的样子，并把玩具往身后一藏。他看了看我，有点不好意思，看上去很伤心难过。这时，我问大家，当颜安把玩具揽到自己怀里时，你们开心吗？孩子你一句我一句说不开心。颜安，你看，小朋友的心理，跟你现在一样难过不开心。你知道为什么吗？颜安看看我松开了怀里的玩具。这时我对其他的小朋友说："瞧，颜安愿意跟大家一起玩，你们高兴吗？"。小朋友们大声的叫喊着高兴。很快他们玩到了一起。看到他开心的样子，我也很开心。

事后我给孩子讲了《金色的房子》的故事。故事中小姑娘因为担心小伙伴弄脏的自己房子，而使得小伙伴远离自己。体会到没有小伙伴一起玩耍的孤独后，又愿意与小伙伴一起分享她漂亮的房子。小伙伴又回到了她的身边，让他体会到分享的满足快乐的情绪。启发孩子明白道理，让幼儿意识到自私是可耻的，乐于分享才会自己快乐，别人也快乐。

      现在，绝大多数家庭都是独生子女家庭，孩子没有同龄小伙伴，不管什么东西，包括吃的、穿的、用的、玩的，都是他一个人的，因此，"什么都是我的"正是他的理解，这无可非议。家庭教育方式对幼儿情感的影响是不容忽视的。父母是幼儿的第一任老师，父母的言行举止对孩子品质、习惯的形成有着深远的影响。通过家长接送孩子的时间和家长直面交流、个别接触。引导家长要创造机会让幼儿和别的小朋友一起玩，假日里带孩子到亲友家去串门，请有小孩的同事、朋友带孩子到家里来做客，让孩子把自己的玩具、图书拿出来与小伙伴分享。平时，发现一些分享或拒绝分享的行为，及时交流，一旦发现孩子愿意拿出玩具来和小朋友一块玩，应该及时表扬，让他知道这是好行为，把分享看成快乐的事。