当好孩子的第一任老师

摘要：父母作为孩子的第一任老师，要对孩子的性格和习惯的形成产生积极的影响，良好的性格和行为习惯将使孩子一生受益。零至三岁是性格和习惯形成的关键期，要为孩子营造和谐的家庭氛围，并以身作则，为孩子作好表率。孩子入学后父母要形成正确的人才观，用慧眼去发现孩子，并正确对待犯错误的孩子。当好孩子的第一任老师，为孩子的人生打好基础。

关键词：第一任 性格 习惯 阶段

俗话说：“养儿方知父母恩”，道出了父母养育子女的艰辛；俗话又说：“十年树木，百年树人”，揭示了学校培养人才的不易。好的教育应该将家庭教育与学校教育相结合，将孩子培养成一个情商和智商都健全的人。然而我身边的教育现实情况却是，家庭教育与学校教育相分离，人们过多地把教育的希望寄托在学校的老师身上，而忽视了孩子的第一任老师——父母，对孩子的影响。

作为一名上班刚满五年的年轻教师和一名孩子刚满三岁的年轻母亲，我深刻地体会到家庭教育对孩子学习和今后生活的重要影响。五年我接触了形形色色的学生，而他们当中需要我绞尽脑汁思考如何教育好他们的，多半都是有各种“疑难杂症”的问题学生。通过家访我了解到，这些学生又多半有着各种不同的家庭问题。例如，一个满口脏话的学生，他的父母多半至少有一个说话不注意“口腔卫生”；一个自卑、多疑、无安全感的孩子，他父母的婚姻多半不完美。在努力教育好这些问题学生的同时，我也在思索如何才能尽量地从源头上避免这些问题的产生，年轻的父母们该如何当好孩子的第一任老师。一个正常的孩子，三周岁入幼儿园，就算接触学校教育了吧！那么三周岁以前孩子在哪呢？毋庸置疑，在家！俗话说：“三岁看小”， 是指从儿童三周岁时的心理特点、个性倾向就能看到长大后的心理与个性形象的雏形。专家指出，从出生到三周岁被称为婴儿期，是儿童生

理发展、心理发育最迅速的时期。由此可见，婴儿期的教育不可小觑。而这往往被人们忽视。我认为，婴儿期与其说是教育，倒不如说是一种影响。而影响人的一生最重要的因素我认为有两个：性格和习惯。婴儿期应该将形成孩子良好的性格和习惯列为第一要务。如何才能让孩子在潜移默化中形成良好的性格和习惯呢？以下是本人作为教师和母亲双重身份的几点思考。

    第一阶段:零至三岁。

    一、营造和谐的家庭氛围。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止、性格态度将直接影响着孩子的健康成长。如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成长。因此，要想培养一个聪明智慧、人格健

全的孩子，就必须营造一个民主、和谐的家庭氛围。夫妻感情和睦，婚姻幸福，孩子自然也沐浴在爱河当中。我们学校一位女儿在中国人民大学读书的老师曾经告诉我，在爱中成长起来的孩子能更好地适应社会，因为他更信任社会、在社会上更有安全感。虽然不是所有人都这样，但我觉得有一定道理。另外，如果可以，父母尽量不要两地分居，要用父亲性格中的坚强、宽容与母亲性格中的细致、温柔来共同给孩子有益的影响；更尽量不要为了生存而将孩子隔代交给祖父母、外祖父母带，他们隔代的溺爱、纵容，多半会使孩子养成一些坏习惯。所以，年轻的父母们和还没有做父母的年轻人们，请慎重对待你们的婚姻和感情，不要给了孩子生命又让他成为你们不幸婚姻的牺牲品。

和谐的家庭氛围能够帮助孩子形成积极的性格。

二、以身作则，为孩子树立榜样。父母热爱劳动，孩子自然不会懒惰；父母热爱读书，孩子也多半会和书籍交上朋友；父母讲究卫生，孩子很少会邋遢；父母与人和善，孩子估计不会惹是生非。不要认为三岁以前的孩子什么都不懂，他们是最具模仿性的，也是最具可塑性的，这样的例子我身边比比皆是。我的一位同事，她那才上二年级的儿子非常爱读书，经常晚饭后不见他玩耍的踪影，每每总是在家里读书，读书速度之快、知识涉猎之宽令我们都难以置信。同事告诉我们，孩子很小的时候，他们夫妻俩总是有意无意的在他面前捧本书看，还经常拿着书给他讲故事，久而久之孩子被书的世界迷住了，养成了爱读书的习惯。我那才三岁的儿子，玩耍或是吃东西产生的垃圾，总能自觉地扔进垃圾桶，吃东西前总是吵着要洗手，因为我和他爸爸总是将垃圾扔进垃圾桶，吃饭前总会洗手，孩子自然而然地就模仿了。我的一对邻居，经常当着孩子的面就吵得不可开交，孩子经常吓得哇哇大哭，结果这个孩子的性格也比较暴躁。这样的例子真是不甚枚举。父母以身作则，孩子基本上就能形成良好的生活、行为习惯。

第二阶段：入学以后。

一、树立正确的成才观，尊重孩子，解放孩子

时至今日，目光长远的家长应该清楚地看到，社会的发展是需要各种各样的人才的，三百六十行，行行出状元，世界上像比尔·盖茨等成功人士，他们当中很多人都没有取得大学文凭。再说，我国现在正处于经济高速发展期，需要大量的技术型人才，君不见媒体上登载说现在有些大型企业熟练的高尖型技术人才奇缺，有些数控技工的年薪出到十多万都请不到人。所以说，我们做家长的不要“一本通书看到老了” 。要用发展的眼光看问题，要树立正确的人才观，要善于发掘孩子的潜能，培养孩子的爱好和特长，要尊重孩子的正确选择，鼓励孩子大胆创新，让孩子有更广阔的发展空间。

  二、 要用慧眼去发现孩子，赏识孩子

  孩子生活在父母身边，但孩子的存在，尤其是作为独立人格的存在，常为家长所忽略。在许多父母的眼里，自己的孩子总是不如别人的孩子，自己孩子身上看到的都是缺点，别人的孩子看上去怎么就那么优秀，久而久之，在父母的脑海里就会形成“恨铁不成钢”的想法，对孩子的各种行为看不顺眼，并横加指责，以至于孩子与家长反目成仇。记得中央电视台“心理访谈”节目里讲过一对母子，由于这个母亲对儿子要求很严格，经常指责儿子这也不是那也不是，等儿子慢慢长大后，就产生了一种逆反心理，最终发展到殴打母亲，并威胁说要勒死母亲的地步。像这样的例子，我们的生活中还少见吗？ 

三、正确对待犯错的孩子，给孩子以自尊。

生活中，我们很多家长都经历过孩子犯错误而被投诉的事情。那么如何对待犯了错误的孩子呢？我们很多家长在得知孩子犯了错误时，都会情不自禁地采用体罚孩子的办法来教育孩子。美国著名教育家斯特娜夫人认为：体罚孩子，只能使孩子变得顽固、冷酷、残忍。有一次，斯特娜夫人遇到一个孩子在虐待小狗，就问他：“你为什么要打小狗？”孩子说：“因为我父亲经常这样打我，所以我也打狗。”现实生活中，经常发生孩子被父母打坏耳膜的事件。棍棒教子，仍然是许多家长所热衷采用的教育方法。事实上，这种做法是不对的。孩子做错事，责任在家长身上，而不能全怪孩子。孩子之所以一再做错事，是父母对孩子的缺点处理不当的结果。

经常在开学时听到送孩子来学校报到的家长这样说：“孩子就交给你们了！”请为人父母的我们反思一下，我们交给学校一个怎样的孩子？当孩子在性格、习惯形成的关键期我们给了孩子恶劣的影响，那我们交给学校的，只能是一个人人头疼的问题学生！因此，“高楼大厦平地起”，请当好孩子的第一任老师！