浅谈新时期如何做好小学少先队活动几点思考

摘要：

少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是学校教育不可缺少的得力助手。作为一名新时期的少先队辅导员，应该考虑如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。这要求少先队辅导员跟上时代步伐，认真学习“十九大精神”，掌握育人的新思想、新思路。我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中不光可以从加强教育，还可以更好地为少年儿童的健康成长服务。但作为小学又该怎么搞好少先队工作，这是一项任重而道远的工作。

关键词：新时期、 辅导员、少先队、活动。

作为一名新时期的少先队辅导员，应该考虑如何在新形势下，如何适应现代化发展，开展有新意、有实效，为少先队员喜爱的活动，如何发挥少先队助手的作用，这是每一位辅导员应积极探讨的问题。由于诸多因素，少先队活动贯穿于校园教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是校园实施素质教育的重要组成部分。它渗透在德育、智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和校园工作起着导向、动力和保证的作用。少先队活动应以锻造学生良好的品德、健康向上的精神品质。作为少先队辅导员，必须要有高度的职责感和事业心，扎扎实实搞好少先队活动，用心创造活动场景和氛围，促进学生健康成长。下面简单谈谈我对新时期小学少先队活动的几点思考。

一、新时期少先队活动中要以身作则，树立榜样。

1、少先队事业离不开优秀的辅导员，离不开辅导员的精心指导、热情参与。作为新时期辅导员，要培养队员要有责任心，辅导员首先就要有责任心。辅导员的一言一行都在无形中影响着队员，要求队员做到的，辅导员首先要做到，要切实起到表率作用。作为好少先队辅导员，身教重于言教，“润物无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。

2、树立榜样队员中榜样意识。我们中队有名队员学习认真刻苦，做事一丝不苟，严于律己，是同学们的好榜样。针对有些不能自制自控的学生，我们中队专门开展了“夸夸×××”的活动，在活动中大家各抒己见、七嘴八舌地讨论了该同学的优点。之后让学生们对照该同学检查自身的不足，鼓励学生学习并超过榜样，透过树立身边的榜样，鼓起学生自尊向上的劲头。

3、在活动中要善于利用时机采取灵活多变的手法，发掘学生的优点或让学生自我意识到自身的优点，这就抓住了树立学生自信的入轨点。同时在活动中，老师的信任有时能极大地促进学生自信心的增强。信任是打开学生封闭心理的一把钥匙，也是树立学生自信、自尊的“催化剂”。这也要求我们辅导员必须是一个会学、乐学的导师；要求在学习中不断丰富自己的学识，做到与时俱进；要求在活动中以身作则，树立榜样。只有这样，才能科学、有效的开展少先队活动。

二、  新时期“主题”活动要突显育人成效

少先队活动面临的问题，依托的环境，时常会发生变化，活动应符合社会发展的趋势，符合队员的身心需求，符合季节气候的变化等。这就需要辅导员注意活动的形式、主题、地点、环境布置的多样化，指导队员积极开展创造性的实践活动。同一主题的活动应变换各种形式、地点，才能别出心裁。少先队活动是校园开展德育工作的重要载体，是对学生进行全面发展教育的重要手段。

1、重视升旗仪式，加强学生爱国教育

尊敬国旗，这是每一个炎黄子孙务必做到的。我校每逢周一的早晨，在大操场举行隆重的升旗仪式。程序合理，态度严肃，“升旗手”、“国旗下讲话”、“才艺展示”的人选，选取平时表现用心的队员。用这样的方法，促使每一个队员努力学习，奋发向上，争取创造机会，光荣成为升旗仪式中的队员。

2、“跳蚤市场”后的教育活动

对队员进行深入教育，必须把握活动的教育性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。如：参加完学校的“跳蚤市场”活动后，队员们个个都有收获，但我们需要的不光光是活动本身，而是活动的教育意义。这时，我又开展了班队活动，让队员们观看拍摄“跳蚤市场”视频，看到学生的喜悦笑容，让他们对活动感受更深刻，同时感觉自己行为的可贵，从而受到教育。

总之，少先队活动只要辅导员因时因地，从小处入手，不断探索，增强活动趣味性。使队员的自主性、主动性、创造性得到发展，就会发现。队活动资料真的丰富多彩，效果当然也会事半功倍。

三、新时期处理好活动与教学的关系，使其并驾齐驱，相得益彰

少先队生活是学生在校生活的重要组成部分，对学生今后的人生观、价值观、道德观的指导有很重要的好处。少先队工作也是校园教育教学工作的重要组成部分，只有搞好这项工作，才能为教育教学工作带给精神动力和思想保障，才能保障正常的教育教学秩序。也就是说，搞好少先队各种活动。不仅仅不影响教学质量。还是教学工作的有益延伸，是让师生脱离应试包袱。轻装、有效前进，促进教育教学科学发展、可持续发展的重要措施，两方面相辅相成。构建少先队工的整体框架、体系，扎实开展有好处的、学生喜闻乐见的各种活动，真正发挥少先队工作的育人功能，校园责无旁贷，少先队工作者责无旁贷。

四、新时期少先队活动存在的困难与问题

1、部分学校领导对少先队活动认识不够,抱着“说起来重要、干起来不要”的态度,认为少先队工作会耽误学生的上课时间,影响教学任务完成，所以对少先队活动持一种不反对也不倡导的保守态度。二是缺少家长支持。有的家长对少先队活动表现为漠不关心，有的家长对少先队活动持无所谓态度，有少数家长竭力反对，认为少先队活动会耽误学生的学习时间，对学生的成绩提高无益，有的家长虽支持，但因安全等原因，顾虑重重。固守旧的工作思维和工作方法，导致有些活动不知怎么开展，少先队活动内容缺乏新意。

2、人员不够稳定。学校都是班主任兼少先队辅导员，同时还担任繁重的教学任务。辅导员属于少先队组织，更属于学校。虽然，现在实施素质教育，取消了升学考试。但家长把学生成绩看作评价学校优劣的标准，学校还是把学生成绩作为检验教师工作优劣的主要标准，“一切为教育教学让路”。教师在考评中，少先队工作成绩仅作为参考内容。这就极大遏制了少先队辅导员做好少先队工作的积极性。另一方面，学校在安排辅导员上，随意性很强，人员调换比较频繁，影响了学校少先队活动的开展。

  总之,少先队活动建设是多方面的,是一项多元素的工程。要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，找出一条适合实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少先队活动的教育功能。在内容上它需要不断地补充,观念要不断地更新,体现时代性;在形式上需要不断地改进,体现创新的特点。少先队员是祖国的未来和希望，是党的后备军。指导好、教育好每一个队员是每一个辅导员的责任和义务。一切为了孩子，为了一切孩子。每一位辅导员只要心中有队员，心中有少先队，那少先队活动就会做得有声有色。

参考文献：

1. 有关培训学习的资料、笔记摘要。

2. 刘 丹《新时期少先队的改革与发展》2002.6

3.《辅导员》2004年第4期、10期

4.《小学德育》2003年10、11、12期广南师范大学小学德育杂志社