2011年12月4日—12月7日我有幸成为安徽省第六届中小学美术教师基本功比赛蚌埠赛区选手的辅导教师。回顾比赛，经过几个月的紧张准备，选手们付出了很多汗水与努力。比赛内容包括了美术理论知识、网站制作、手工制作、色彩默写静物和国画人物写生五部分。来的老师都是我省各地的美术专业教师、领队及教研员，透过这次比赛让我了解到了全省同行们的专业技术水平。12月4日落下帷幕，借此也重温了6年前我参加省第四届基本功比赛的情景。比赛是美术教师展示的机会，也是自身能力提升的机会，并对今后的美术教学工作发展有很大帮助。

感触一：重拾画笔，提升自我

社会高速发展的今天，很多美术老师由于工作的繁忙或者自身的懒惰已经很久没有拿起画笔，静下心来创作一些自己所学专业的作品，更多的只是纸上谈兵，动手能力逐渐下降，即使心血来潮提起画笔，美术作品也显得非常的浮躁。

此次的美术教师基本功比赛，使许多老师一样重拾画笔，静下心来加强自己基本功的训练。对我们美术教师自身能力是一个很好的提升机会，同时也对今后的美术教学工作有很大的帮助。

感触二：交流经验，拓展视野

这次活动，全面考查了安徽省美术教师的专业基本功水平，进一步地促进我省美术教师的专业化发展。同时，在比赛过程中，教师们互相观摩、互相学习、互相交流，形成了浓郁的艺术氛围，也更多的引发了老师们对自身专业水平现状的思考，深深触动了老师们的专业学习意识，为教师提供了一个极好的交流与学习平台，提升了教师的业务素质和艺术教育教学质量。同时，老师之间通过互相的交流，拓宽了各自的视野，了解到了很多新的艺术元素和艺术发展倾向，打破了地域的局限性，避免了艺术思维的僵化。

感触三：心灵的升华

这次比赛在宣城三中举行了三天，比赛项目为美术理论知识、色彩命题创作、纸立体造型、国画人物写生以及网页设计共五项。所有科目均为三个小时。命题是现场制定，选手即兴创作独立完成。本次比赛时间紧、内容多、难度大、要求高，比赛很是激烈。通过比赛，不但促进了各位参赛选手对各项知识进行学习研究、交流和提高，同时也对每一位选手的基本功进行了全面综合的检验。美术课程的改革，赋予了美术教师以更高的要求和责任，通过比赛我也深有感触地体会到了“学无止境”这句话的真正含义。

比赛的第二项是“色彩创作”，题目是“秋”，因为每个人的思维方式不同，因此考场出现的绘画形式和内容丰富多样，有些老师画铅笔淡彩，有些老师画水彩、还有的老师画钢笔淡彩；表现技法也显得尤为丰富，有写实的，有装饰性的，有肌理效果的等等。特别吸引我的，是一张运用版画的反提法的作品，他的创作意味很浓，造型功底也相当扎实，技法和材料都相当新颖，画面整体的效果非常好。这种技法运用在教学中，更能够提高学生的兴趣，是非常值得借鉴的。

第四项是“国画人物写生”。国画人物的写生应该说是国画中难度最大的一项。所以此项难倒了不少的老师，本来擅长画国画的人就不多，因此普遍基础比较薄弱。人物现场写生，这既要求造型生动准确，又要表现出国画丰富的水墨技巧，所以选手们大多发怵这一项。但是仍有少数老师的作品非常优秀。我印象深刻的两幅作品，一张是泼墨画法，他的水墨运用相当自如，构图也非常具有创作意味。另外一张是采用干画法，骨点和力度的表现都非常到位。比赛第五项是“手工纸立体造型”，命题是“灯”。题目想象的空间较大，因此，老师的创作水平，设计水平能得到一个最好的体现。有些老师是将灯与建筑相结合，内容丰富。这次很多参赛老师的作品都非常出色，有很多对内蕴的把握都相当到位，作品都很有想法，有现代元素体现也有中国民俗的元素的融合，是这次比赛的一大亮点。从最基础的卷曲、折叠、切刻、堆折到大量的各种技法体现，呈现很多优秀纸造型作品，这些老师的想象力非常丰富，制作手法别具一格。

感触四：努力的新起点

在这次比赛中，看到来自省内各市的参赛教师各展所长，想成为一名优秀的美术教师，必须要做到一专多能，专业发展要常抓不懈，平时要做到一点一滴的积累，并且要有忧患意识，这样才能对美术教育的发展有所作为

另外，美术教师除了教好书之外，业余时间要经常参加一些美术活动，如创作美术作品投稿参赛、或看展览开阔视野等，同时提高个人在社会上的知名度，往成名成家方面发展，毕竟有追求的人生才是美丽的。

一路走来，我感慨万千。