国学是一国固有之学术，无论你的文化积淀有多少，国学给老百姓的是一个个朴素的道理，我们要将这些朴素的道理应用在生活工作之中，提升品格，开阔胸襟，让我们充满自信，面对生活。国学也是一门综合性艺术，作为艺术课程教师，以国学为积淀提升专业知识，投入到工作中去，将使自己的工作更加具有艺术性与创造性，并且将之快乐感染给学生，那是一种“大乐”。正如孟子所言：独乐乐，与人乐乐，孰乐？不若与人。与少乐乐，与众乐乐，孰乐？不若与众。将自己拥有的快乐传递给周围的人才是众乐乐。
    从学习过程中看待国学与教师专业的提升的联系？我有几点想说：
   首先国学教我们如何做人，仁者爱人，仁爱不仅是一种情怀，它是人格道德的终极追求，如果一个人没有了道德做评价体系，那么他将失去做人的标准，未知路上茫茫然。只有怀有仁爱之心最终会给我们的生命带来温和、雍容、大气的状态。我想这是育人之首要。
    国学净化人的心灵，艺术者要求有一个纯净的心灵空间，直抒胸臆，自由挥洒表现自己真实情感，所以艺术者心中总有“留白处”，使我们手里的作品更具生命力。
     国学使我们的知识广博而精深，锻炼精炼的语言表达，培养老师做一种研究型的、学者型的，或者叫做专家型的老师。
     从事任何职业，学习任何一门学问，最好的境界是什么？孔子有这样的一句话：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。这里面有讲到人一辈子做事情的三个层面，第一个就是掌握技能算是“知之者”；第二个层面是愿意废寝忘食把所有时间投入工作中，虽你热爱它但这种投入未免太过沉重；而最高境界叫乐之者，就是在事业投入过程中总感觉生命被提升的大快乐，也就是在这里面你的心是舒展的，你享受这个过程，你的工作就会一直具有创造性，你是创新本体。作为教师在育人过程中，你自身达到快乐的最高境界，才能使你培养的学生得到快乐，在快乐中学习便能达到学习的最高境界，你才能更好的完成教书育人的工作，它们既是相辅相成，又是快乐的延伸。让我们永远做一个“乐之者”，与大家共勉。