“爱的方程式”是无穷的力量

在我看来，：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”与学生朝夕相伴之迹，师生感情就更为深厚；与学生促膝谈心之时，师生心灵便更加贴近。作为班主任能够看到学生的进步再多的辛苦都是值得的。

今天的故事要从2016年最后一天说起，早早的那个学习态度不端正，学习效率低下的孩子跑到我面前说：高老师下午班级庆元旦联欢会您能来吗？话音未落，他平时的表现立刻划过我的眼前，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；作业不做，书写相当潦草，每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我岔开话题找他谈话，希望他新的一年能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。我自认为抓住利用好一切可以以德育人的机会，时时为学生进行善意的提醒，不想让他们成为 “不可雕的朽木”。下午他神神秘秘来到我面前，说：“高老师给我们八分钟给你一个惊喜！”好吧！我拭目以待......不一会从教学楼的尽头有一个电冰箱的纸箱正慢慢向我们班级移动，会是什么呢？当我还在思考的时候，纸箱已移到我的面前，在很多同学欢呼着簇拥下，纸箱打开了，谜底揭开了，里面一个活波的女孩子张开双臂向我跑来紧紧地抱紧我，场景如此的戏剧化，时间与空间似乎都凝结在这2016年最后一天的下午。她是我班上学期借读转走的一个孩子，他们知道我很喜欢她，也很想念她，原来这些学生这么了解我，把她带来了，我不禁感动不已。班主任工作是辛苦的也是不易的，其间有欢笑，有泪水，但此时我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。共叙之后，我看到那个学习态度不端庄的孩子正望着我，似乎看到我的开心快乐是他最满足的一件事，突然他让我明白要学会欣赏学生，善于发现学生的优点。古语云：“千里马常有，而伯乐不常有。”每一个学生，即使是所谓的后进生，在他们身上也都有很多长处和优点，就看我们是否善于做“伯乐”，善于主动发现。相信他们的优点就会“暴露”出来，使我们为之所动。老师表扬和鼓励他们，能让他们享受进步的喜悦，能增强他们的勇气和力量。当然,“金无足赤,人无完人”，每个学生都或多或少有些缺点不足，要正视学生的缺点错误,对于“问题学生”要从关爱的心态去出发,对他们要晓之以理、动之以情,用人格力量去感化他们，让他们付出实际行动不断进步。这样也许更能促进良好的班风和学风，增强班级的向心力、凝聚力。

此刻我获得的是精神上的快乐与动力，并下定决心要用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习， “爱的方程式”的力量是无穷的，这也将是我2017年班主任工作的新动力源泉。

班主任工作是一门艺术，班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者，其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。因此管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造。