浅谈“班班通”技术在班主任工作中的创新作用
姓名: 葛翠梅性别: 职称:中一 学历: 本科 单位:蒙城县马集中学 通讯地址:蒙城县马集中学 电话:15055073024 邮箱: 406600148@
【摘要】:以多媒体和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存活方式和学习方式。当今智能手机也充斥整个校园和课堂,一个不可否认的事实网络和智能手机已经深入到同学们的生活当中。作为处于求知欲旺盛阶段的中学生们,面对网络,他们难以辨别和抵制各种诱惑。作为班主任,教育工作者的普通一员,需要时刻保持清醒客观的认知,并且要尝试多种方法,帮助同学们正确的认识和使用网络技术。
【关键词】 “班班通”信息技术 班级管理 沟通
要做好班主任,就必须充分利用各方面收集过来的信息,利用班班通信息技术,做好班务工作。架好与学生、家长沟通的桥梁。信息技术的使用能让班主任更好地了解学生,让学生更好的了解自己,缩短了学生与班主任的距离,让家长更好地了解自己的孩子。
一 用好“班班通”教学设备引导学生正确使用智能手机
首先,习惯是靠养成的。人生无所谓对于错。所谓的正确就是在合适的时间、合适的地点、遇到合适的人、做合适的事情。手机网络的使用应该遵循它的规律。首先体现在时间的合适安排上。学生如果带手机教师和家长应该让他们放在书包里关机。放学路上遇到特殊情况开机以便使用跟家长及时联系。除此之外最好不做它用。学生到学校主要是接受教师的教育教学。那么应该让孩子明白在学校上课期间如果老师没有让我们运用网络技术学生就应该听从教师的教学安排。教师可以根据不同的教学要求适当运用现代网络信息技术教学手段激发学生学习兴趣,当然学生对网络信息技术的运用是在教师可控范围内的。
及时在学生中普及智能手机及网络利害知识。引导每个学生都开通安徽基础教育资源网平台个人手机移动终端,开通学生的个人学习空间,引导学生丰富好自己的个人学习网页,利用班班通教学设备搜索一系列具体而生动的例子,让学生耳濡目染,体验现代网络信息技术带来的便利与进步,避免误入歧途。
利用好“班班通”教学设备和安徽基础教育资源网平台这个很好的平台,利用信息技术注册建立我们的班级主页,学生可以群策群力发挥特长共同建设好班级主页 为学生提供展示才华的新舞台 。教师还可以引导学生学习平面设计,学习在班级主页上安家,撰写博文、日记,志愿者活动剪影,传输优美图片,读书感言,疑难问题答疑等等,提高自己应用计算机的能力。学生如果能充分认识到手机网络可以是一个好的学习工具,他们就会充分利用智能手机去浏览一些与日常生活学习有意义的东西,拒绝一些无聊的内容,有利于学生个体人格的健康发展。
二 运用“班班通”多媒体信息技术开展主题班会,增强了德育的实效性
班会是班主任对学生进行思想道德教育的重要课堂,是班级管理的一个重要部分。良好的班会氛围是需要烘托和营造的,需要通过对学生内心情感的调动来获得。我尝试着用POWERPOINT制作多媒体课件,来上班会课。在主题班会中,多媒体以动态的画面、动听的音乐这种最为形象悦耳的方式感染学生,使主题班会真正达到动之以情、晓之以理的效果。为培养学生的爱国思想,激发学生的爱国热情,利用好班班通教学设备搜索设计了《爱我中华》的主题班会。在班会进行过程中,我用多媒体观看了《抗战阅兵式》《2018海上阅兵式》《国歌》,播放电影《火烧圆明园》、《南京》、《开国大典》等片段,回顾祖国的过去;又用课件展示我国最新卫星发射升空、华夏儿女喜迎香港和澳门回归祖国、2018印尼亚运会45名中国体育健儿们在经过16天的拼搏后,在雅加达亚运会上共赢得132枚金牌92枚银牌65枚铜牌,连续10届占据亚运会金牌榜榜首位置,印尼亚运会杭州8分钟,这组世界级的“高富帅”组合无人能及的激动人心的场面。
成功等激动人心的画面,用《歌唱祖国》、《爱我中华》的豪迈乐曲贯彻始终。在将信息技术作为首要班级管理手段后,班会课新颖多样的形式使学生参与班会课的积极性提高了很多,通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成及学生的健康成长有诸多优点。
三 汇总学生成绩方便快捷。
每次大考小考,总有一个问题令人头痛,那就是汇总成绩。网络中有很多软件可以下载,比如:学生成绩管理系统网络版、EXCEL2000报表汇总系统、学校学生学集成及综合管理系统…只要下载软件进行操作,输入学生的成绩,那么诸如学生个人单科成绩、总分、排名、各科平均分、年级成绩B值、优秀率、及格率…软件会很快自动显示出来,准确率很高,不必费时进行手工计算,省掉了很多麻烦。要看到学生个人成绩的变化,还要看本次考试班级、年级各科的平均分、最高分和最低分。这样全面综合的数据分析才是针对每个学生的分析,才是学生个人学习状态、学习能力、学习水平的反映,才能在教师、家长和学生心中形成一个客观的结论。
四 利用信息技术创建师生交流的新纽带——班级QQ群
首先引导学生使用智能手机及网络在时间地点的合理安排。 充分利用网络的交互性是信息技术参与班级管理的又一大特色,班主任可以利用QQ设立班级群,随时通过网络进行一对一、一对多和多对多的交流和互动,学生可在群上发表自己的观点,与大家一起讨论。学生在生活、学习中遇到各种困难,也可随时与同学、老师交流,解疑答惑。 班级QQ群作为师生交流的新纽带,其优越性是传统班级管理无法比拟的。学生的充分参与,必将创造性地营造班级文化,塑造班级形象,更好地促进班级建设和学生的成长,增强班级凝聚力和主人翁责任感。另外,在QQ群中,同学之间的交往将更加自由,缓解了留守儿童心理的闭锁性,拓宽了交往面,加深了同学之间的了解,很容易形成健康向上的班级舆论,班集体的教育功能将得到充分发挥,学生对同学和班集体的认同感也将更强。
五 信息技术能让家长更好地了解自己的孩子
长期以来,班主任和家长之间的联系仅仅靠家长会和平时的电话,不能够全面的了解自己的孩子,而信息技术的出现弥补了这方面的不足,校信通的出现既方便了家长又方便了班主任。家长可以登录安徽基础教育资源网平台建立班级主页和学生的个人网页的数据库的数据,通过记录的这些活动,记录下学生部分成长的足迹,使家长更清楚的了解到自己孩子的学习成绩,这些信息可以打印下来让家长们更透彻的知道孩子们的所思、所想、所悟。
班级管理是帮助学生养成良好行为习惯,形成健康人格的重要途径,面对以上现代信息技术的挑战,班主任在班级管理中要积极引导学生树立正确的现代信息技术和网络观念,发挥现代信息技术积极的作用,提高班主任工作的实效性,增强班主任工作的时代性,使班主任工作实现新的飞跃,利用信息技术开拓德育工作的新模式,不仅可行而且是必要的。它能够帮助我们建立一个有利于学生成长的生态环境。
参考书目:
1、《网络环境下的班级管理初探》
2、《班主任的艺术》