教师的人格魅力
人格是一个人赖以立世,创造事业的根本。因此,对于人格的魅力讨论显得尤为重要,且有必要。提高教师的人格魅力不仅能提高教师自己本身的修养,且对教学,对学生都将是一种积极地影响因素。那么,要提高教师的人格魅力,就得知道让学生都喜爱的教师的人格魅力都有哪些,教师又该如何做。
一,衣着美一点。爱美之心,人皆有之。衣着端庄的教师,给学生以身正为范的感觉;衣着靓丽,给人以清新亲切地感觉,带给学生好心情。美好的教师形象感染、陶冶学生热爱一切美好事物的健康心态。同时,这也符合我们“求真、崇善、爱美”的理念。所以,教师应当以身作则,为学生做良好的榜样。在德育活动中倡导“弯腰捡纸,净化校园”,养成学生爱美的意识,如勤修指甲、常洗手、遇见长辈让让座等。
二,精神振一点。生活中做任何事都带着振奋与热情,生活就会多姿多彩,有事会把困难化为机会。热情最有感染力,最能感染学生、鼓励学生以更快的节奏进入学习状态。充满活力的教师最有亲和力,受学生喜爱;信心十足的教师最有震撼力,受学生欢迎。所以,在生活中,做到得之坦然,失之淡然,与其在别人的辉煌里仰望,不如振作一点,亲手点亮自己的心灯,扬帆远航,把握最真实的自己,才会更深刻的解读自己。
三,微笑甜一点。热情是一种巨大的力量,从心灵内部发出,驱动我们绽放出令学生无法抗拒的笑容,激励学生将沉睡的潜能唤醒,发挥出无穷的才干活力。一个甜美的微笑、一个鼓动的眼神,对优秀的学生是锦上添花,对需要的学生是雪中送炭。所以,教师平时要多一些微笑,用无形的语言感化学生。
四,说话实一点。学生不喜欢泛泛的讨论,也不喜欢喋喋的琐碎语。他们喜欢老师的话简单、诚恳、真实、平和,而又深入浅出。充满感情和力量、跳跃着思想火花、闪动着智慧的话容易唤起学生的共鸣而被学生接受。所以,教师说的话要符合学生的年龄特征,已被学生接受和认可。
五,观察细一点。每个人身上都有不同的闪光点,从闪光点入手,激发出学生别的品质和有点。教师要“以人为本”,更多的理解、热爱、尊重学生,让每个学生都获得公平发展的机会。同时,要用心去观察每个学生的品质、个人爱好、个性和个人情感,走进学生,因材施教。
六,思考勤一点。时代在变化,社会在进步,学生在发展,多加思考反思,才会进步。而且教师不再是知识的灌输者,而是交给学生自己打开知识宝库的大门、独立思考解决问题的能力。教学中,教师要以一种新的眼光和视角去思考,思考“和谐,生动,优雅”、适合学生的教育方法。
七,方法巧一点。知识即力量,方法即智慧。学生是活生生的人,人处在变化的社会中。所以,教师也要接受新信息,教育方法要有创造性,不断出新,将校本培训、课题研究与教学实践有机结合起来,有效课堂、高效课堂、智慧课堂就不是梦。
八、情绪稳一点。生活中,我们没必要为难自己,质疑自己,有时多换位思考即可。保持良好的情绪和心态会使事情进行的很顺利,增加事情成功的可能性。所以,教师要保持良好的心境,平衡上网心态,尽量避免一切不良情绪出现在课堂,不能让学生的情绪左右自己的情绪,也不能把自己不愉快的情绪带给学生。
九,表扬多一点。人的天性渴望得到他人的赞扬,获得鼓励和表扬是人们维护心理健康的一大要素。老师的表扬是天籁之音、神圣之音,可以刺激学生思维的热情,引爆他们对潜在能力的肯定,对理想的追求,对成功的自信和把握。
十,批评少一点。每个人都喜欢被别人夸奖,称赞。因为这是对人的一种认可。学生遇到挫折时,更需要老师的安慰和鼓励。教师适时地帮助学生从失败和挫折中总结教训,吸取经验,在哪里跌倒就从哪里爬起来,这样才能使学生重拾信心,振作精神。批评指责只会降低学生的信心,于事无补。
老师们,面向太阳吧,不问春暖花开,只求快乐面对,因为透过洒满阳光的玻璃窗,蓦然回首,你何尝不是别人眼中的风景?不必仰望别人,自己亦是风景,愁眉苦脸是一辈子,积极快乐也是一辈子,愁一愁,白了头,笑一笑,十年少。既然如此,我们何不心系孩子,乐对人生,笑着前行,让自己的生命旅程更加幸福而精彩呢!