2011年9月,我加入了五河三小英语组的大家庭,结识了雷老师。亲切、谦逊、认真、细致,处处为他人着想的雷老师,是我的良师益友。从教快十年了,她一直在工作中,生活中,给予我力量,不断的指引我,鞭策我,使我不断向前。
雷老师专业基本功扎实,课程设计思维性强,有敏锐的洞察能力。自己优秀的同时,还辅导了无数青年教师。雷老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点,同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也是最常用的方式。在班级管理方面,她也给予了我很多方法上的指导,在这个过程中,我有以下几点感想:
第一、深挖教材,认真备课。
备好课是上好课的前提。备好课不是写一份优秀的教案,而是实实在在的立足于课本,找到同学们的兴趣点,选取适合课堂开展的活动和游戏。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、教学过程、板书设计,思维导图设计等各个方面雷老师都给予我很多的指导。师傅经常在课本上写写画画,细致的勾勒出重点和难点,让我受益匪浅,于是我也在课前充分查阅资料,仔细研读课本,先做好自己的备课笔记。她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地反馈给我,使我在课堂上少走了不少弯路。
第二、多听课,多向有经验的老师学习。
听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅,有时形体语言过于频繁,课程设计思维性不够强,各个环节的连接不够紧密,这些问题都是我自己平时无法注意到的,在师傅的帮助下,我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己上课时的方法还需要一个不断努力的过程,要多思考,多总结,才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找不足。
对于我的每一节公开课,雷老师总是毫无保留,一针见血的指出我存在的问题。哪怕是小到一个标点,一个字号,面面俱到,循循善诱。比如:在某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处,雷老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、班级管理要有策略。
在班级管理上,我经常存在一些困惑,遇到困惑我经常和雷老师一起探讨更好的解决方案。我更加明确,好的班级管理:一是要渗透爱的教育,二是要有班级管理的一套体系。有一次,我们班的两个学生之间产生了摩擦,小矛盾激起大矛盾,家长气势汹汹的找到学校来,雷老师在中间很好的协调了这场矛盾,不仅化解了两个家庭之间的矛盾,还使他们日后成为了好朋友。雷老师告诉我:要站在对方的立场思考问题,让同学体会到学校,老师能够给予的关爱,很多事情就迎刃而解了。
第五、心灵寄语。
雷老师极富个人魅力,始终以一个匠人的精神感染着我们身边的每一位教师。她踏实严谨的治学态度,老黄牛般的工作风格,让每一个人肃然起敬。她是我一生的导师,感谢她的引领和教诲,徒儿永生难忘。我会更加努力,在教育这片广阔的土地上茁壮成长。