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七年级语文下册教学计划
作者:冯传宝 发表时间:2023年02月14日 浏览量:15 分享到空间
授 课 计 划
学 校: 冯瓴镇新仓学校
班 级: 七年级
学 科: 语 文
姓 名: 七年级备课组
2022 至 2023 学年度第 2学期
教 学 计 划
一、本期教学任务与课时分配
本学期教学内容为人教版语文七年级上册,主要涉及6个教学单元,含6个专题写作教学,3个综合性学习教学,2个名著阅读教学和2个课外古诗词教学,计划每个单元用时16课时,其余为机动课时。
二、教学目标
1、思想品德目标:进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格。
2、知识目标:了解文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字词的音、形、义。
3、能力目标:正确理解和运用祖国语言文字,具有基本的阅读听话说话的能力,养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利有感情地朗读课文,背诵基本课文中的精彩篇段,养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,将文中感受到的有关人文素养活用到生活中,从而提高自己的文化品位。
三、学生现状分析
本学期的语文教学,从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力明显不够好。因此这个学期的语文教学,要从两个方面着手,一方面是培养学生的学习语文的兴趣,包括培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等,另一方面,要培养学生自主、合作、探究的学习方式,要全面提要学生的语文素养。
四、主要教学措施
1. 经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,突出重点和难点,教学方式灵活多样,以全面提高语文能力。.
5.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。重积累,平时不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志、时文,以拓展学生的眼界。
6.针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句段开始,多写一些短小精悍的文章来,使学生写作能力能渐渐地得以提高。
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.引导鼓励学生成立学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
9.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
10.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。
11.做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
12.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
13.鼓励学生利用课余时间常练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。
教务处审核意见:
学 科 教 学 进 度 表
周次 |
教学内容 |
课时 |
教学重难点 |
教具准备 |
作业 |
第1-2周
|
系统复习第一册教学内容 |
10 |
第一册重点内容 |
课件等 |
读背写 |
第3-4周
|
第一单元: 课文《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生(节选)》以及《孙权劝学》; 写作一:《写出人物精神》
|
16 |
1、本单元学习精读的方法,在通览全篇、了解大意的基础上,把我关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处;
2、注意结合人物生平及所处的时代,透过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情。 |
课件 相关图文等资料 |
基础训练及相关习题 |
第5-6周 |
第二单元: 课文《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》; 写作二:学习抒情; 综合性学习《天下国家》 |
16 |
1、本单元继续学习精读。 2、注重涵咏品味,尽量把自己浸泡在作品的氛围中,调动起体验与想象,把握课文的抒情方式,体会作品的情境,感受作者的情怀。 3、学习做批注,记下自己的点滴体会。 |
课件 相关图文等资料 |
基础训练及相关习题 |
第7-8周 |
第三单元: 课文《阿长与山海经》《老王》《台阶》《卖油翁》; 写作三:抓住细节; 名著阅读《骆驼祥子》; 课外古诗词诵读。 |
16 |
1、本单元的学习注重熟读精思,要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把我文章重点; 2、从开头、结尾、稳重的反复及特别之处发现关键语句,感受文章的意蕴。 |
课件 相关图文等资料 |
基础训练及相关习题 |
第9-10周 |
期中复习 |
16 |
前三单元重要知识点、检查重点课文的文学常识、重点古诗、古文背诵、默写、翻译、理解、名著《骆驼祥子》重要知识点等 |
课件 相关图文等资料 |
背诵写练习 |
第11周 |
期中测试及考后分析 |
7 |
学生典型错误、失误及新考点、新题型 |
课件 |
订正错误 |
第12-13周
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第四单元: 课文《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》《最苦与最乐》《短文两篇》; 写作四:怎样选材 综合性学习:孝亲敬老,从我做起 |
14 |
1、本单元重点学习略读。 2、通过精读了解某一类文章的特点后,就可以推而广之,去略读许多同类的文章。略读侧重观其大意,粗知文章的大概。略读可以根据一定的目的或需要,确定阅读重点,其他部分的文字则可以快速阅读。 3、注意在阅读文章的基础上,对内容和表达有自己的心得。 |
课件 相关图文等资料 |
基础训练及相关习题 |
第14-15周 |
第五单元: 课文《紫藤萝瀑布》《一颗小桃树》《外国诗二首》《古代诗歌五首》; 写作五:文从字顺。 |
16 |
1、学习托物言志的手法:体会如何运用生动形象的语言写景状物,寄寓自己的情思,抒发对社会人生的感悟。 2、运用比较的方法阅读,分析作品之间的相同或不同之处,以拓展视野,加深理解。 |
课件 相关图文等资料 |
基础训练及相关习题 |
第16-17周 |
第六单元: 课文《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》以及《活板》; 写作六:语言简明; 综合性学习:我的语文生活; 名著导读:《海底两万里》; 课外古诗词诵读。
|
16 |
1、望学生能从中触摸到探险者的精神世界,并激发出探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。 2、本单元重点学习浏览。浏览时,可以一目十行地扫视文段,迅速提取字里行间的主要信息。3、在阅读文章的基础,有所思考和质疑。 |
课件 相关图文等资料 |
基础训练及相关习题 |
第18-20周 |
期末复习 |
24 |
本册书重要知识点、检查重点课文的文学常识、重点古诗、古文背诵、默写、翻译、理解、名著重要知识点等 |
课件 相关图文等资料 |
背诵写练习 |
第21周 |
做好期末考试 |
7 |
督促学生早自习和晚放后多复习 |
课件万唯资料 |
检查背诵默写 |