教与不教——课堂教学设计策略

    3月26日，铜陵市初中语文教科研专家、语文名师梁琦老师走进花园初中，作《教与不教——课堂教学设计策略》专题报告，旨在提升郊区初中语文教师及余国胜名师工作室成员理解、领悟部编教材的能力和课堂教学水平。

 构建“教与不教”式课堂教学设计策略，语文教师应该以一个什么样的身份，为学生创设“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔时空？

 梁琦老师在下午1时30分开始近90分钟的报告中，解读了语文老师该教什么、学生该学什么，指出了课堂教学设计的三个核心问题：教什么？怎么教？为谁教？

 “教师的教，是为了不教”叶圣陶先生曾一针见血地指出“教是为了不需要教”。然而，如何去实现？

 梁老师在报告中结合两节精彩课例，以评委的角度从教学目标、课堂导入、设计策略、设计内容、课堂朗读、课堂提问、设计创新、细节处理等方面深度阐述了一节好的语文课是怎样炼成的。

 教学有法，教无定法，贵在得法。

 梁老师生动地描绘语文课堂教学设计内涵的同时，鼓励各位语文教师同仁对课堂进行延伸，亦教亦学，从教学内容、教师教的活动、学生学的活动三个方面注重备课方式，以形成自己个性化的教学设计策略。

 整场专题报告，梁老师妙语连珠、幽默风趣，将自身一线的教学经验与日积月累的教科研成果一一地传授，颇具很强的指导意义，让与会教师获益良多。

 教学路漫漫，得来且躬行。参听报告教师将会结合梁老师的专业引领，在自己的教学路上且思且行，共同推动郊区初中语文课堂教学改革向纵深发展。（章友斌）