农村小学生厌学问题简析
——厌学对小学语文教学的影响
淮南市谢家集区杨公小学 朱纪宝 电话15955497780
一、背景
厌学现象农村比城市较为严重,中学比小学较为严重,小学高年级比低年级较为严重。随着青少年世界观的慢慢形成,受到各种良莠不齐的诸多因素的影响,一小部分学生便产生了轻重不同的厌学情绪。
由于时代和社会的原因,农村的留守儿童已经占了相当的比例,对基础教育的质量发起了严重的挑战。留守儿童缺乏正常的家庭教育,监护人的作用大为削弱,儿童得不到正常的父爱、母爱,心理健康总会受到不同程度的影响,其中学困生的比例也越来越高。
商品经济使一部分人的目光变得短浅,“读书无用论”占据了许多人的头脑,他们认为读书太苦,不如打工挣钱来得实惠。而发家致富人之中的的确确有受教育不多的个例,这也导致家庭对青少年理想教育的负面影响。
片面追求升学率,学生作业负担重,学习时间长,教学形式单调,教师教学艺术不够等等,都是造成学生厌学的重要因素。
厌学对各科教学都有一定的影响,对语文教学更甚,是语文教学的一大拦路虎,学生的听说读写只有在其愿学、乐学的情况下才能受益最大化。当学生把学习当作必须完成的任务,甚至是一种乐趣时效率定会极大!语文学习这一块,学生不下苦功夫是难以取得优异成绩的。阅读方面,“书读百遍,其义自见”人所共知。习作,不经过一定量的练笔怎能写出文质兼美的文章?字词的掌握又岂能离开多写多练?
二、案例描述
1、李海峰,男,小学六年级学生,父母经营建材生意,忙于事业而无暇顾及对儿子的教育培养。家长发现店里的钱经常会少了一百或几十元,经过仔细盘问,儿子终于说出实情:从家里偷钱是为了上网。现在孙海峰网瘾已经很大了,双休日一大半时间都泡在网吧,每天放学第一件事也是溜进网吧,偶尔还逃学上网……
2、夏瑞雪,女,小学六年级学生,父母常年在浙江打工,随爷爷奶奶生活。她坐在课桌前就昏昏欲睡,下课则和其他孩子一样精神饱满。小学快毕业了,连课文都读不通顺,生字更掌握不了,考试从来不及格,学习无兴趣,恶性循环,成绩越来越差。
3、孙辉,男,小学五年级学生,反应灵敏,智商较高,感兴趣的事一学就会。但是文化课学习总是提不起兴趣,课堂上做小动作、看小说,从不积极思考,作业马马虎虎应付了事,厌学情绪严重。在一次《我敬佩的人》习作中,他说出了自己的心声:“……我爸爸才小学毕业,手下不照样用了一大批人吗?没有文化照样发家致富,照样呼风唤雨……”
三、心理学理论依据
《心理健康辅导·操作技能》——
厌学是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪,甚至表现出逃避行为的心理问题。很多学生把学习当作多余甚至是讨厌的事情,少数学生因为极度厌恶学校和学习,学习成绩下降,有的甚至因此辍学:可以说厌学问题已经成为家庭、学校乃至社会亟待解决的一个重要问题。
厌学问题的主要表现及其产生的原因有:对学习存在认知偏差;以消极的态度、情感对待学习生活;行为上表现出远离学习活动的倾向等。
而辅导厌学问题的孩子,一定要给予其充分的尊重、发自肺腑的关爱、足够的信任,而且要帮助他们树立战胜困难的信心。
四、分析与反思
为了使学生走出厌学困境,辅导者除了要有良好的态度,还要有科学有效的方法。社会和教育部门任重道远。笔者窃以为可从以下方面开展工作,加大力度:
1、提高教师队伍建设。转变教学观念,不断提高教师的业务水平和教学艺术,创设有趣的情境,采用愉快教学法,使学生由厌学慢慢变为乐学。小学语文教学的任务是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,具有初步的听说读写的能力,使学生掌握阅读和写作知识,发展学生的思维能力,提高学生的思想认识,陶冶情操,培养品德,指导学生采用正确的学习方法,养成良好的学习习惯。
教师要围绕教学任务充分研究教材,弄清楚每节课的主要内容和教学目标,挖掘美学的因素;还要充分研究学生,他们的知识水平到了哪个层次,哪些内容虽然有过涉及但需要进一步加深、强化……
2、充分利用学校、家庭、社会教育网络,相互协调,齐抓共管。家庭与社会对学生思想品德的形成与发展是有重点影响的,不容忽视。学校和教师要主动协调社会与家庭,充分利用其积极因素,促进学生思想品德的健康发展,争取家长和社会各方面的理解、支持、配合。学校可以通过家长座谈会、学校开放日、教师走访等活动向家长宣传知识的重要性,共同研究培养孩子的途径。语文教师要有目的、有针对性地做好家访工作、社会调查工作,要经常开展社会实践活动,如参观爱国主义教育基地、访问当地先进人物等,使社会正能量充实学生心灵。这样既丰富了学生的生活,拓宽了学生的知识面,又教育了学生,使其积极、乐观、向上,产生学习的动力。
3、语文课堂教学加大德育渗透力度。使学生受到远大理想教育、爱国主义教育、审美教育……小学语文选编的教材都具有很强的知识性、趣味性,思想性,教师应当充分挖掘教材的品德教育因素,使学生社会主义人生观、价值观慢慢地、踏实地、一步一个脚印地树立起来。通过《王二小》、《狼牙山五壮士》、《金色的鱼钩》使学生受到革命传统教育,通过《我们成功了》、《詹天佑》使学生受到爱国主义教育,通过《太空生活趣事多》、《农业的变化真大》使学生受到远大理想教育……学生明确了学习目的,端正了学习态度,对战胜厌学情绪将是大有好处!
4、构建和谐的师生关系。学校要实行人性化管理,教师要关注学生的发展,平等对待每一个学生,与学生做知心朋友。尤其是要厚爱后进生,不可对厌学学生产生偏见,对经常犯错误的孩子,要用爱去感染他们。要承认学生之间存在差异,要尊重学生的人格,多与学生交流、沟通,通过寻找“闪光点”激发学生学习兴趣,激励学生的斗志。
五、成长建言
亲爱的同学,你想战胜厌学情绪吗?那么就请你——
1、找到自信。爱因斯坦说过“自信是迈向成功的第一步。”童第周也说过“别人能办到的事,我经过努力一定能办到。”大凡做任何事情,都必须有足够的信心,信心是动力的源泉。成绩的好坏关键在于用功的多少。过去没有取得好成绩,是因为努力不够,只要刻苦努力,是能赶上去的!
2、树立远大的目标。周总理的“为中华之崛起而读书。”激励了千千万万炎黄子孙。“有志者,事竟成”,只有树立远大的目标,才能激发火一般的热情,充分发挥自己的主观能动性。可以把志向分为近期、中期、远期目标。最终目标就是为国家富强、人民幸福而发奋读书!
3、科学的方法。学习有计划,“凡事预则立,不预则废”;科学合理安排学习时间,慢慢寻找适合于自己的学习方式,而不是“开夜车”、蛮干;形成知识结构,把学到的知识网络化、系统化,融会贯通;学会阅读,增加知识储备,语文学习更是如此,养成不懂笔墨不读书的习惯,学习多种阅读方法(如精读、略读等)……
4、不懈的努力。“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”“一分耕耘,一分收获”。成功与勤奋是密不可分的,如果想获得成功必须经过刻苦努力!成功的路上没有捷径“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”让我们用勤奋去攀登智慧的巅峰,用勤奋这把金钥匙去打开成功的大门吧!
参考文献:
【1】《心理健康辅导·操作技能》
【2】于翠莲 《浅析学生厌学的原因及对策》 《素质教育》2013.1
【3】鲁安新华 《学生厌学的主要表现及原因》