浅谈课堂管理中的师生冲突

一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能两个月后在美国德克萨斯引起一场龙卷风，这就是气象学上的蝴蝶效应。然而在教师教学的过程中，也存在这种蝴蝶效应——起始阶段的微小之力量最终能造成巨大的影响。

一、师生冲突的实质

在人际关系中，冲突是不可避免的，师生关系也不例外。大多数教师进行课堂教学的目的自然在“教”而不在“管”。多数新教师都希望有一个秩序井然，学生认真求学的课堂，自已不必花时间去管理学生。因为，我们认为只要自已的教学生动，能吸引学生且具有启发性，则不会有管理的问题存在。至于有经验的教师，多数人虽然明知自己在课堂教学中必须管理学生，但有时对这些却觉得心有余而力不足，而且厌烦课堂管理工作。他们同样只要“教”而不“管”。作为教师，我们只要看见学生能好好学习便心满意足了。

但是，毫无疑问，有时在教学中，学生的行为不堪接受，他们为教师及其他学生制造了一些问题。大多数教师都认为这些课堂问题行为最令人伤脑筋。我们不能置课堂教学中的纪律问题于不顾。因些，当学生从事某种不可接受的行为，其“需要”过于强烈，因而不能或不愿接受教师的教育，不能或不愿改变自已的行为时候，或学生与教师之间的关系过于恶劣，以至于学生根本没有想到要帮助教师满足其需要的时候，师生之间往往就会面临冲突。

课堂教学中，学生相互讲话，看课外书，嬉戏等，行为妨碍了教师本身正常的教学需要的满足，干扰了教学的正常进行，必然会引起教师的烦乱、焦躁、愤怒，为了继续教学，教师必须解决这些问题。于是，教师可能严厉地批评学生，而这又使学生产生痛苦，自卑等心理感受，学生为了维护自已的形象，就会抗拒教师的影响。这样，师生之间的冲突就产生了。

二、师生冲突的作用

根据辩证唯物主义原理，冲突就是矛盾，矛盾则是一种对立的统一。

（一）具有很大的危害性

１、师生冲突会严重影响课堂教学顺利进行

冲突一旦发生教师必定要花费一定的时间去处理冲突，这样课堂教学的时间和秩序被打乱，从而不能完成教学任务。甚至整个课堂教学将会陷入难以控制的混乱之中。

２、师生冲突影响师生的身心健康。

冲突使师生之间产生对立情绪，如果教师不能恰当处理，这种对立情绪作为非智力因素，久而久之必然会伤及师生的身心，影响其健康。

３、师生冲突会引发社会问题和法律问题。

课堂教学中的师生冲突是属于课堂教学中的事情，但是如果不能恰当处理，可能会因教师的失误而造成对学生的伤害，这将会受到行政处理，甚至刑事法律制裁，这对教师和学生都将造成终身的遗憾。

（二）具有正面积极的作用。

１、师生冲突有助于建立和谐的师生关系。

课堂教学中的师生冲突使得学生有机会展现真实的自我，一改平时他们不敢说，不能说的局面。师生冲突发生时，学生会失控地把自已内心的不满和想法全盘托出，这对教师来说，可以真正地了解学生从而采取合适的办法，实现师生真正的交往，增强师生关系的和谐融洽。

２、师生冲突可以缓解压力。

冲突能够及时地把师生双方内心的压抑和不满释放出来，从而缓解内心的压力，有利于师生的身心健康。

３、师生冲突有助于培养学生的独立意识

我国教育目的明确规定要培养具有独立个性、全面发展的劳动者、因为学生在冲突中，可以增强主体意识，独立意识，有利于学生独立个性的形成。

三、师生冲突的有效解决

１、自已要做一个美丽的蝴蝶王

要求学生做到的，自已一定要先做到。以身作则，以自身魅力感染每个学生。

２、让美丽的蝴蝶带头飞。

树立进步典型，用“星”光来照亮班级，以榜样的力量来影响全班。

３、欣赏每一只蝴蝶的美。

善于抓住每一个有利的细节，大肆宣传，大力倡导，让其发挥出极大的效应来，因为每个人都会有自已的优点。

４、留意“中毒的蝴蝶”

要有一双敏锐的眼睛，留意学生的细微变化，要找出它的症结，防止蔓延，不要让它兴风作浪，更要去帮它排毒，治疗好它。