其实方老师的魔法:是让学生“玩中学,学中玩”。音乐课让学生多动嘴,体育课让学生多动手脚;就是如此简单。它们共同点是让学生们把学习习惯做了一些调整,学习节奏倒是慢了半拍。
还有一个是:小学生喜欢运动、游戏和以及自己感兴趣的东西;方老师知晓这一点,适时地给孩子们在活动中加点“糖精”、“味精”什么的,让他们“甜嘴开胃”。
事实证明,学生们那么欢迎他,那么地欢喜上音乐、体育课,那么地乐此不疲“唱唱跳跳、玩玩乐乐”啊!
谢校长也知道:应试教育有着诸多不足。一味地抓学生的考试,提升学生的分数,把语文、数学当成教学的全部;这肯定有所偏颇,时间长会问题的。他想到自己小时候上小学,不就是薄薄的两小本书---语文、数学吗?那个时候,体育课叫做军体课,正规着呢。体育老师列队,让每个孩子在太阳底下暴晒,孩子们汗流浃背;要是遇上下雨天,体育老师也是照常出操。有些孩子头发被大雨淋s了,夹杂着汗水,睁不开眼睛。这时候体育老师还在喊着“一二一、一二一、一二三四”出操口号。那个场面才叫真的体育课呢。最为主要的,第二天有的孩子感冒不能上学,家长根本没有怪罪学校怪罪体育老师……而如今,现在的娃儿变得金贵了,也变得脆弱了,家长也有玻璃心了……不能讲,不能说,老师不敢给犯错的孩子惩罚了。教育变得越来越精细化,但同家长的沟通却是越来越难了。
再说,农村学校条件有限,各种课程开设了,但实施起来真的难上加难。一个最大的问题是缺少师资力量;学校也缺少硬件设施啊。上面开会,反复提到二十一世纪是素质教育的时代;要求做到学生的全面发展,做到学生的德、智、体、美、劳“五育”能够全面提升。
教育大道理人人会说、人人都懂,可是一回到自个朝夕相处的学校,一切如旧,几十年下来还是原来的教育模式啊!教育改革好办吗?
谢校长心里明白:自从82年秋学期,南港镇老区政府开了两个介绍信,调来两个小伙子,当他们一高一矮地走进了沙埂中心小学时,从此,这个学校各个方面都发生变化了。课程表上有的课程都得以落实,那些难教的课程,别的教师不愿带的课程,这两个小伙子二话不说,全给包了。你说他们教学行不行?
真的是验证了那句话:从师范学校毕业的中师生,课程表上的课程是“一摸不挡手”啊!