三、阅读教学的教学策略
在教学中,我们还应根据不同年年级的学生采取不同的教学策略:针对四年级学生采取师生互动型策略。这种策略有助于激发学生阅读的兴趣,活跃课堂气氛,师生共同積极
参与,关系融洽。教师先通过自己绘生绘色地讲述故事、运用实物、播放录音、多媒体展示
等多种手段引出阅读材料,使学生初步感知,并产生要阅读的兴趣。再让学生带着问题阅读,
在学生的交流、老师的讲解下理解一些单词、词组的含义与用法。同样可以设计一些Yes/No
的问题或简单的选择题,让学生反复阅读,仔细体会。还可以让学生根据阅读材料的特点进
行表演、复述等,凭借互动共振的效应,促进语言材料的内化。