作为一名拥有将近三十年教龄的小学语文老师,我一直在一线从事着教学工作。多年的教学实践,让许多教科书中的经典文章在我的脑海里印下深深的烙印。像《草原》这些文质兼美、情文并茂的课文,在带给我们美的享受的同时,也让我们的心灵一次次受到洗礼。身为教师,我们除了传授给学生们知识,更重要的是传导给他们做人的理念与良好的道德教育。如何充分利用好课本里的文章来达到教育的目的,一直是我努力的方向。
我们教科书里面的那些好文章就是最好的教材,只要稍加延伸就可以拓展出更多的教育功能。小学五年级上册第六单元里安排的四篇课文,是我最喜欢的,也是至今最令我难忘的一组文章。这一单元围绕着父母之爱去组织教材。《地震中的父与子》写了一对了不起的父与子:他们在大地震中创造了生命的奇迹,用执著的爱与坚定的信念演绎了一段感人至深的亲情故事;《慈母情深》讲述了一位平凡的母亲、辛劳的母亲、贫寒的母亲为了儿子的成长,无论付出多大的艰辛,承受生活多重的压力都无怨无悔;《精彩极了和糟糕透了》写了父爱和母爱两种不同形式的爱,但目的只有一个——让孩子健康成长;《学会看病》看似一位冷酷的母亲,其实心中包含着浓浓的爱子深情,她的冷酷是想锻炼儿子独自面对生活的能力,这是父母的责任。
教学本单元时,我就想:现在的孩子存在着不少的问题,他们大多是独生子女,普遍存在着自私、霸道、懒惰、独立性差等缺点,对父母很少有感恩回报的意识。他们都是父母的掌上明珠,父母对他们无微不至的照顾,却被认为是理所当然、天经地义的。殊不知,哪怕他们一声真心的问候、一次细微的按摩、一份小小的礼物都足以令父母倍感欣慰。如果我能利用这些文章对学生进行感恩教育,让学生去用心体味父母之爱,并学会感恩,相信他们会有所改变的。
于是,我在教学本单元时,除了引导学生把握课文主要内容,体会课文表达的思想感情外,还让学生联系自己的生活实际,说说父母平时是怎样关心和疼爱自己的。在一次课上自由讨论时,有的同学说:“我妈妈总是把好吃的留给我,她自己从不舍得吃……”有的说:“爸爸每天接送我,风雨无阻……”有的说:“有一次我半夜发烧了,爸爸妈妈冒雨送我去医院……”。同学们畅所欲言、争先恐后地述说父母对自己的关心。课堂里气氛异常活跃。这些平时被学生忽略的关爱,一下子变得明朗、清晰起来。同学们猛然间发现,原来自己一直认为的这些微不足道的小事却凝聚着父母沉甸甸的爱。
正当大家兴趣盎然的时候,我忽然发现周思远同学坐在位子上一言不发,一副闷闷不乐的样子。我走过去关切地问:“你怎么了?你爸爸妈妈不关心你吗?”没想到我这么一问,他竟然哭了起来。顿时全班一下子安静了下来,同学们都把目光投向了周思远。这时坐在他旁边的同学说:“他爸爸妈妈常年在外打工!”我说:“你是不是想他们了?”他点了点头。我说:“你爸爸妈妈出门打工,难道不是为了你吗?他们非常关心你,经常给我打电话,了解你的学习情况。你一定要好好学习,用优异的成绩来回报他们!”他听了又点了点头。这一堂课,全班同学都沉浸在浓浓的爱中。
学完本单元后,正值西方感恩节。为了让学生用实际行动回报父母的爱,我抓住过感恩节的契机,给同学们布置了一道特殊的作业——给父母洗脚,并要求就此次作业写一篇作文。同学们回家后,有的给爸爸洗脚,有的给妈妈洗脚,父母不在家的就给爷爷奶奶洗脚。从他们的作文中,我感到这些“小太阳”们通过给父母洗脚这件事,正在逐渐理解和懂得了父母们的爱。如王开宇同学在文中写道“我先帮妈妈脱袜子,然后把妈妈大大的脚丫放到盆里,再慢慢地轻揉,又搓了搓脚趾之间的缝隙,最后又按摩了一下脚心。妈妈高兴地笑了,那是疼爱的笑、赞许的笑、幸福的笑。就这样,我陪妈妈度过了一个温暖的夜晚,那股暖流一直流到我心里。”这是多么温馨的画面。“幽默大王”张敖宇虽然是独生子女,但父母忙于生意,根本顾不上问他,许多家务活都让他自己做。所以给父母洗脚对他来说并不是难事,因为他经常给妈妈洗脚。他在作文中写道“我妈妈还真把我当洗脚服务员了,一会儿让我加点热水,一会儿让我按摩脚,一会又让我给她修脚,要不是我经验丰富,早就手忙脚乱了。不过,妈妈的确很辛苦,脚底板已经有四块茧子了,虽然她经常这样使唤我,可我知道她的良苦用心,就像《学会看病》中的母亲一样,爱都在妈妈心里。”你看,没有亲自去实践、去体验,怎能写出这样情真意切的好文章?魏梓柠同学在作文中写道“其实给父母洗脚,没有什么不好意思,在洗脚的过程中,我也在享受温馨、享受爱,也会懂得很多很多……”最让人感动的还是我班才女高夏梦同学所写的。他写道:“当我的手和母亲的脚接触的一瞬间,我的心弦被拨动。仔细观察母亲的脚,粗糙的脚板上布满了老茧子,那可是长年辛劳所留下的印记啊。我抬头看看母亲的脸,硕大的“珍珠”正在母亲脸上滚落,我慌了,赶紧给母亲擦去眼泪。再往上一看,母亲头上的银丝在灯光的照射下显得格外刺眼……“透过这些饱含真情的文字,一位饱经风霜、含辛茹苦的母亲形象跃然纸上,怎能不深深打动我们的心?
通过给父母洗脚,同学们对父母的爱有了更进一步的认识。我又趁热打铁,给同学们推荐了阎维文演唱的《母亲》、崔景浩演唱的《父亲》以及刘和刚演唱的《父亲》这几首歌曲。这感人肺腑的歌词、这饱含深情的演唱,极大地感染了同学们。在班上的试听中,我看到有的同学眼中闪动着泪花。
是啊,“你躺在病床上有人掉眼泪,你露出笑容时有人乐开花……”“想儿时一封家书千里写叮嘱,盼儿归一袋闷烟满天数星斗……”“不知不觉你鬓角露了白发,不声不响你眼角上添了皱纹……”这就是养育我们的衣食父母,不求回报的爹娘。
这次感恩教育效果很好,从家长反馈的信息得知,很多学生就像是变了一个人,不再顶撞父母,不再事事依赖父母。主动干家务活,关心体贴父母的孩子多了。周思远的妈妈从外地打来电话告诉我,她很高兴,因为她的儿子更加懂事了,经常打电话让他们注意身体,并主动汇报学习情况,他们很感谢我对孩子的教育。听到这些,我也很高兴。作为教师,我为自己的职业而自豪,因为我塑造的是学生的心灵;作为教师,我又很幸运,因为我在教育学生的同时,自己也同时受到教育。
羊有跪乳之恩,鸦有反哺之孝;谁言寸草心,报得三春晖!学会感恩吧!哪怕一个暖暖的拥抱、一句温馨的祝福、一个小小的行动,都会让我们的父母感到满足!风雨人生路,让我们心存感恩,与爱同行!