【 摘 要 】在人们生活水平日益提高的今天,小学生的心理健康状况却令人担忧,年龄段不同,存在的问题也有一定差异。造成学生心理健康的因素有很多,总结起来主要表现在这几个方面:社会、学校、家庭,学校应该针对这个问题全面开展心理健康教育和加强教师的心理健康;家庭应加强自身修养和增强作为父母的责任感。当然,学校教育更应该与社会、家庭教育相结合,组成一个统一战线,为培养健康的接班人而努力。
【 关键词 】心理健康 、社会、学校、家庭教育、统一战线
一、小学生心理健康问题的表现
作为一名工作在一线的教育工作者,我常常听到一些老师抱怨现在的小学生越来越难管。随着人们生活水平的日益提高,生活节奏的加快,人际关系变得越来越复杂,人们的思想观念在不断更新,不正之风也日益横行。这一切给人们的心灵带来极大的冲击,也波及到了校园,波及到了学生。加之独生子女越来越多,“小皇帝”、“小公主”随处可见,我们尽其所有的想给孩子最好生活,让他们健康成长,然而我们却忽视了孩子的心理健康。要让他们健康地成长,不仅仅是指身体上的健康,根据联合国世界卫生组织对健康的定义:“ 不但没有身体缺陷和疾病,还要有完整的心理、心理状态和社会适应能力。”我们知道心理上的健康对一个健康的人来说是多么的重要,尤其是正处在发育黄金期的小学生。他们的认识情感和意志等心理上的种种矛盾、困惑和斗争,如果得不到很好的调节,就会产生这样那样的心理偏差和问题,常见的有:1.学习习惯差、学习兴趣不足、学习动机扭曲、成就需要低的心理行为现状2.不良情绪易增3.孤僻、交往情感封锁等等。
二、影响小学生心理健康的因素
现在的小学生心理现状令人担忧,影响孩子心理的健康的因素有很多,在这我想从以下几个方面谈谈:
1.社会因素
如今社会上滋长着“钱是万能,钱能解决一切问题”的思想,这不仅妨碍学生树立正确的人生观和价值观,也会诱使他们产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义的心理。比如前段时间看过一则报道:一名小学五年级的学生靠着寒假给别人写作业竟然挣了3000多元钱。看到这则消息,我不知道是该为这位学生这么小竟能挣得这么多钱而庆贺,还是为找他写作业的孩子能完成作业而庆贺?前一段时间还看到过一则新闻:一个小学生因为攀比心理作祟,竟趁着去邻居家玩,顺手牵羊的偷走邻居家1000多元钱。我不禁想问我们的孩子怎么了?这种“钱是万能,钱能解决一切问题”的思想是他们自己想出来的?答案一定是不,在这个社会大染缸中,他们也是其中的一部分,他们也会受到社会风气的影响。
2.学校因素
学校是一个教书育人的地方,然而,在片面追求升学率或追求功利主义的情况下,往往不能全面贯彻党的方针,使学校成为一个教书居多,育人居少的一个地方。为了期末统考的排名;为了教师个人的职业发展,教师们常常带给学生过重的学业负担和心理负担,使一部分学生产生焦虑情绪、挫折感和人格障碍,甚至于萌发“轻生”的念头。曾在电视上就看到过这样一个报道:一名五年级学生,因为作业没有按时完成,老师批评了几句,回家后家长又批评了几句,结果想不开跳楼自杀了。
3.家庭因素
家庭教育作为孩子的启蒙教育,在孩子心理健康教育中起着至关重要的作用。父母作为孩子的第一任老师对孩子影响力是巨大的:首先,父母教养方式的不同培养出的孩子也不同。一般我们有四种教养方式:专断型、放任型、权威型、民主型。这四种教养方式对学生个性和心理健康的影响具有不同作用。专断型的方式常使子女产生不良情绪,并且具有畏缩,不信任人的个性缺陷;放任型教养方式培养出来的子女具有放任的色彩,生活没有乐趣、悲观失望、低触,个性不成熟,达不到同龄人的正常发展水平;权威型的教养方式使子女获得足够的自我安全感,自立自信,有探索精神并心满意足,民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性意识、善于与人交往和取悦他人。其次,父母期望值过高。家长对孩子的期望过高是造成现代小学生心理问题的原因之一。我们常看到一个孩子周末被各种各样的补习班填满。由于每一位家长都不希望自己的孩子输在起跑线上,我们的家长不惜花重金聘家教或让孩子上补习班。这就使得孩子们幼小的心灵承受了过重的负担,以致心理健康出现危机。如果没有及时发现,这种危机到达一定程度便会爆发出来,比如逃学、自杀、自闭症等等。再次,父母关系的和谐。父母关系和不和谐也会直接影响孩子的心理健康。成长在一个和谐家庭的孩子会更加的自信;然而成长在一个不和谐的家庭,每天伴随着父母的大吵大闹,会让小孩子长期处于恐惧中,同时他们还会受到同学的攻击、欺负,使其心中创伤比较大。长期处在这样的环境中还会导致他们对生活、学习失去兴趣,常会有不良情绪出现,也容易出现抵触心理。有时会对父母产生怨恨,严重的会离家出走。最后,父母的榜样作用至关重要。我们常说“上梁不正下梁歪”,父母的言行举止对孩子的成长起着潜移默化的示范作用。小孩子最大的特点就是爱模仿,由于小孩子辨别是非能力不强,常常会模仿父母的行为举止,思维方式,导致孩子从小就养成坏习惯,也就更容易在长大后走上不良的道路。
三、基于现状,社会、学校、家庭应采取的对策
苏霍姆林斯基说:“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个,整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对孩子的健康发展非常必要,这也是对学生进行心理健康教育的主要方面,尤其是小学阶段的学生,学校教育更加突出重要。
(一)学校应采取的对策是:
1.加强教师的心理健康教育。
教师自身的心理健康是不容忽视的。班主任作为每个班级学生的直接心理辅导老师,心理健康更是尤为重要。其余的任课教师其实也是非常重要的。因为与学生接触比较多的也有他们,如果学校里的每个教师都应有一个健康的、积极向上的心境,那么学校里的学生就会有良好的学习榜样。所以,在对小学生进行心理健康教育的同时一定要重视教师的心理健康教育,可以说教师的心理健康教育比小学生更重要。有了健康的老师,才更有能力去培养健康的学生,这是不容忽视的。
2.定期开展心理健康教育,关注学生,及时疏导心理问题
学校应该定期开展心理健康教育,以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律,以科学的理论武装人,以高尚的情操塑造人。热爱学生是教师职业道德中最基本的要求,那么如何热爱我们的学生,这就要求我们多关注、关心学生。只有我们用心对待每一位学生,才能及时发现有问题学生,并提供帮助,让学生及早摆脱心理疾病。
(二)家庭应采取的对策是:
⒈加强家长的自身修养
家长自身的素质,本是就是一种教育因素。对子女影响极大。它起着耳濡目染、潜移默化的作用。家长素质高,就会对子女产生积极影响;而素质低,则产生消极的影响。那怎样做一个有修养的家长呢?我认为应该是用知识武装自己,不是说让家长学习多么深奥的知识,而是掌握一些有关儿童成长的知识,这些知识包括儿童青少年生理学知识、儿童青少年心理学知识、教育学知识、各种文化科学知识。掌握了这些科学知识,对子女教育实践具有指导意义。作为家长,必须要掌握。同时家长应该 树立良好的榜样形象,以身作则,让孩子养成良好的自身修养
⒉增强的责任感
现在小学生的家长大多是80后、90后,他们中很多人或说:我们工作忙,任务重,没有时间教育子女;或说:我们自己还没有玩够呢!这种不负责任的表现是不对的,时间是可以挤出来的,教育子女的机会总是有的,关键是我们有没有教育子女的强烈的义务感和责任心。我们每一位家长都应该增强责任心,为我们下一代的健康成长负起责任来。
3.营造一个温馨和谐的家庭
一个温馨和谐的家庭对小学生的成长至关重要。成长在一个和谐家庭的孩子会更加的自信;然而成长在一个不和谐的家庭,只会给孩子带来伤害,可能是身体上的伤害,也可能是精神上的伤害。有的孩子甚至因为这个长大后都不愿意结婚,他们惧怕婚姻。所以为人父母一定要做好榜样,给孩子营造一个温馨和谐的家庭,从小给孩子树立起正确的人生观、婚姻观。
小学生的心理健康工作任重而道远,作为一名教育工作者,只有融入学生,才能够倾听学生的声音,为他们烦恼而烦恼,为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展,教师必须掌握好心理知识,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。
参考文献:
1、《儿童心理发展的基本理论》朱智贤 北京师范大学出版社 2007年6月9日
2、《学生心理调试指导手册》熊华堂 新世界出版社 2007年3月