真情感化，润物无声

               ——记我的后进生转化之道

毛尖山中心学校   王泽海

古语有云：士有百行，以德为先。各种各样的人有着不同的品行，人上一百，形形色色，但不管怎样，每个人都要把道德修养放在第一位。学校教育要求把学生培养成德智体美劳全面发展的人才，德育是放在首位的，良好的道德品质是一个人的灵魂，关系影响着学生未来的发展，只有品德高尚的人才能够为社会做出更大的贡献。

德育在班级管理中排在重要的位置上，它是对一个人内在修养的教育。中华五千年文化，一直在强调我们要尊老爱幼，要有博大的胸怀，远大的志向，高尚的情操。一个人德行不好，即使再有才华，也会被社会抛弃的。青少年时期是道德品质形成的重要时期，教师要利用各种活动、各种方式培养学生形成正确的价值观、人生观，每个学生品德的好坏会影响到学生以后的人生发展轨迹。

去年下半年开学，我接手了七年级二班的班主任工作。我们学校是一所寄宿制学校，刚进到初中的孩子都还像原来小学生一样天真活泼，很多孩子在家里都是娇生惯养，一开始很难适应集体生活。小亮同学在我们班成绩一般，开学后的一段时间，经常有学生来办公室打小报告，说他上课时总是做小动作，影响其他同学学习，下课时就在教室走廊外面和别人追逐打闹，晚上就寝后不睡觉，吵闹，打着手电筒看小说，到了白天上课时没精打采的。于是，我把小亮找到办公室来，耐心地跟他谈话，让他意识到自己身上的问题，跟他说老师希望他跟其他所有同学一样能遵守学校的规章制度，上课认真听讲，课后及时完成各科作业，晚上到了休息时间就不要再吵闹了，休息好了才有精力搞学习，做一个同学们都喜欢、老师也喜欢的好学生。口头上他是答应了，可回去后他依然是我行我素，外甥提着灯笼----照旧。面对这种情况，我决定一定要想办法让他转变过来。于是我又一次找他谈话，让他敞开心扉，说出自己内心的想法。原来，小亮以前没有住校过，小学阶段不上晚自习，早晚都是在家，到了初中寄宿在学校很不适应，另一方面也脱离了父母的监管和约束，自制力很差，心思不在学习上，成绩自然下滑了不少。找到了问题所在，我耐心地教育他：我们迟早都要离开父母的怀抱，迟早都要长大。我们得学会适应任何环境，学会约束自己的言行举止，做一个道德品质高尚的人，这样其他同学都愿意跟你交往，同学之间相处的才会融洽，在学校住宿需要学会照顾自己，要将自己的生活打理的井井有条，按照学校的作息时间安排好生物钟，做到不迟到、不早退，按时起床，按时就寝，将更多的精力投入到学习当中。

谈话之后，我每天都在观察小亮。看到他有一点改变，有一点进步时，我及时地鼓励他、表扬他，让他感觉到老师在关心他，在肯定他做出的努力。另外我也教他一些基本的生活技能，比如叠被子、洗衣服、寝室物品的摆放、房间的打扫等等，慢慢地他逐渐适应了寄宿制的学校生活，也适应了不在父母身边的独立生活，端正了学习态度，比原先更勤奋更投入到学习上，成绩也变得越来越好，跟其他同学相处地也更融洽了，身边的朋友越来越多了。看着他的进步，我也非常高兴。通过寄宿制的生活，小亮的生活自理能力和交际能力都变强了，在集体中也更合群，为长大以后投身社会打下了良好的基础。

我们学校平时安排了各种各样的活动，参加活动能锻炼人，能培养学生的意志品质和道德修养，所以德育离不开活动。每一天上午上课之前的十分钟，我们安排了经典诵读这项活动，学生一齐诵读经典文化，并努力实践于实际行动中。去年的庆元旦活动，学校策划了一次赴天堂湖养老院慰问老人的远足活动，全程几十公里的徒步远足锻炼了学生的身体素质，也培养了学生坚持不放弃的意志品质。慰问老人让学生懂得了尊老爱幼的传统美德，这样的活动真的是益处多多。今年的清明节活动，我们班同学集体爬双峰寨，面对眼前的高山，同学们不畏险阻，相互鼓励，勇攀高峰。当克服重重困难，气喘吁吁大汗淋漓地登上山顶时，同学们脸上都露出了开心的笑容。通过这次活动，同学们放松了身心，收获了自信。

加强学生的德育教育是摆在教育者面前的重要任务，这需要我们全体教师共同努力，默默地耕耘，让我们一起期待一朵朵含苞待放的花蕾盛开！