数学前置性策略研究就是要通过学生课前的观察发现、生活探究、动手操作、调查访问等多种与学生生活密切相关的活动，以满足多样化的学习需求，体现出数学学习活动是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。前置性学习策略的研究内容与研究形式，针对不同的年级内容、形式、侧重点都有所不同。