【摘要】

在美术课的教学中，恰当运用白板色彩绚丽、精美动态的画面，充分利用白板的可操作性，能使学生的多种感官参与感知，在脑海中留下具体、鲜明、深刻的表象，学生在持久的观察过程中，身临其境，从而产生联想，提高表现力，使学生的思维活跃起来，从而促进学生的创造力的进一步发挥。

【正文】

电子白板是目前非常受欢迎的的一种教学工具，它在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。作为一种新型多媒体教学方式，教师仅用手中的一支电子笔就能实现了鼠标对电脑的控制，能及时搜集学生的学习信息，活跃学生思维，提高了学生学习的积极性，随时调用各种教育资源，师生互动性强，操作界面大、清晰和使用方便。“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比，电子白板能够实时记录、保存教与学的全过程，教师随时调用电脑中存储的课堂教学资料，不必再担心板书的内容无法重现；与“电脑+投影仪”相比，电子白板允许教师根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划，并随时保存更新自己的电子教案。同时，电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动，有助于提高学生的学习兴趣作为。作为从教多年的美术教师，讲白板巧妙的运用到美术教学中，实用方便且受学生欢迎。

利用白板上美术课很方便，教师必须了解白板的多种功能，哪些功能可以为美术课所用，哪些功能可以增加美术课的趣味性和课堂效益。下面就我在日常教学中的实际应用谈谈我的收获。

     《茂密的花》是二年级的一节课，此课的一些教学环节通过白板的展示，更简洁高效，也更生动有趣。在展示分析各种花的基本形时，根据学生的回答，用白板笔直接在花朵图片上画出圆形、椭圆形、三角形的形状，直观简洁；在讲到如何使花朵显得茂密时，需要展示多株花的遮挡关系，教师将原本放置在白板边角上的花朵，请学生到白板上进行拖拽放大，放置在画面合适的位置，展示遮挡关系形成的茂密之感，学生对这一环节非常感兴趣，教学效果非常好；在讲到小蜜蜂来采蜜时，将放置在一角的小蜜蜂图片迅速复制、拖拽到每一朵花旁，这些操作比传统教学的效果更快捷、更有趣；在讲构图时，还是让学生到白板前自己拖拽、放大缩小花朵在合适的位置，感受花朵不同位置营造的茂密之感，互动性很强，学生真正参与到课堂教学中。

《自行车局部写生》是四年级的不太好讲的一节课，由于是自行车写生，相对不太容易上的生动有趣；同时，由于是线描作品，画面的视觉冲击力也没有色彩课强。在本课教学中，我在导入环节一边叙述自行车发明的故事，一边使用图片拖拽放大功能，将预设在边角上的故事内容：人物、房屋、马车、泥点，一一请进画面，形成生动有趣的开场；在分析自行车结构的环节，采用拼图的形式，请学生自己到白板前进行拖拽拼图操作，很好的体现了白板的互动性、趣味性，学生的实际操作也加深了对自行车结构的理解；最后的作业展示，教师将当堂拍的学生作品照片输入电脑，现场展示，也起到好的教学效果。

“兴趣是最好的老师”， 在《面具》教学活动的一开始，我就让学生欣赏藏戏和傩戏面具的表演录像，面具的奇妙，热闹的表演场景，抓住了学生的眼球，探究新知奥秘的渴望由然而生。《面具》一课中的教学重难点，就是如何丰富学生对面具的直观认识，从而设计出具有特色的面具，我将从网上收集的各种风格迥异的面具图片制成了多媒体课件，将古代面具、现代面具、各不同民族、地域的面具等逐一展示在学生面前，通过情境的再现，让学生在面具的世界中尽情地欣赏、观察，把教材、教师所讲和学生思维融在一起，帮助学生开阔了视野，积累了素材，进而突出重点，突破难点，完成教学目标。为了启发学生的设计思路，我设计了一个空白的面具，并在空白面具旁提供了不同造型、色彩的五官，让学生亲自动手操作电脑，去尝试不同五官、不同色彩搭配设计出的面具效果。

《艳丽的大公鸡》是四年级的课程，教学是在欣赏视频歌曲《大公鸡催我早早起》中展开的，随后是一张英姿矫健的大公鸡图片，“大公鸡给你的印象是怎样的？”在歌曲和图片的启发下，学生们异常活跃：“大公鸡是我们的伙伴，早上打鸣催我们去上学”、“大公鸡威武雄壮”、“大公鸡器宇轩昂”。接着大屏幕上出现了三只动态一样、颜色不同的大公鸡：一只由红、黄色组成，一只是蓝、绿色的，最后一只有着红、橙、黄、绿、蓝、紫丰富的色彩，“瞧这三只大公鸡，他们的姿态都是神气十足，由于色彩的不同，给我们带来了不同视觉感受，这是为什么呢？”学生们的好奇心一下子被抓住了，很成功的导入了本节课。本节课的教学难点是感知冷暖色对比会产生艳丽的色彩，为了解决这一教学难点，我通过白板中的绘画功能直观的对比实验去说明道理和规律，学生在欣赏大量的冷暖色对比的图片后，充分的感受冷暖色对比所产生的艳丽的视觉效果，学生学起来也是兴趣盎然。在启迪学生创造设计的教学环节中，我让学生利用白板为爱美的大公鸡设计艳丽的“衣服”，学生们跃跃欲试，一双双小手举的高高的，每每看到伙伴们设计的艳丽的“衣服”时，教室里不禁一阵赞叹：“哇塞！好漂亮！”“真艳丽啊！”惹得听课的老师们发出一阵阵的会意笑声！

美术课的教学中，恰当运用白板色彩绚丽、精美动态的画面，充分利用白板的可操作性，能使学生的多种感官参与感知，在脑海中留下具体、鲜明、深刻的表象，学生在持久的观察过程中，身临其境，从而产生联想，提高表现力，使学生的思维活跃起来，从而促进学生的创造力的进一步发挥。电子白板演绎了精彩的美术课堂，它以其独特的优势使我们的教学发生了可喜的变化，成了老师们的良师益友。