感受幸福

                ------教育教学叙事

    生活中不是缺少幸福，而是缺少对幸福的感受。在朱自清的眼里，父亲是一个迂而不合时宜的老头，和他走在一起仿佛都有损自己的面子。然而当父亲为了给自己买几个桔子，迈着蹒跚地步子越过月台，那胖胖的穿着黑布棉袍的背影让他陡然明白了父爱的深沉和伟大，幸福的泪水夺眶而出。史铁生，在痛苦中沉沦了十五年，痛心回眸之时，母亲已离他而去，他顿悟：儿子的痛苦在母亲那里是无限加倍的，而母亲十多年来默默地关注，有泪一个人往心里咽，这种博大和无私的母爱对一个儿子来说应该是一份多大的幸福。

如果你问我幸福吗？我会毫不犹豫地说：“我很幸福。”小时候有爸爸妈妈的呵护与疼爱，我很幸福。上学时有老师和同学的理解与帮助，我很幸福。上班时有同事和学生的支持与陪伴，我很幸福。

    2007年9月怀着对大学的憧憬对教师这一职业的崇拜踏入了师范大学，在大学学习中我努力学习专业知识和教育教学技能，力争做一名合格的老师。2010年9月通过特岗考试我被分到一所小学任教，带有稚气的我满怀一腔热情与希望踏上三尺讲台，开始了自己教书育人的职业生涯，担任了语文教学工作。由于是刚踏入工作岗位，没有丝毫教学经验，因此在教学工作中，我严格遵循“一步一个脚印”的原则，专心钻研教材，精心编写教案，细心批改作业，耐心对待学生。过了一段时间那我和班里的大部分学生都熟悉了，但对于学生的性格、爱好以及家庭情况还是不够了解，因此我借助每天的课前和课下时间去走进学生，了解学生，融入学生。慢慢地我发现学生们喜欢和我说话，和我谈心事了。

    现在依稀记得刚上班那时，作文课上我让学生写一篇关于描写人物的作文，其中有个叫江惜云的女孩子以“新来的胡老师”为题写了一篇作文。当我把这篇文章读完时，我的眼睛湿润了，原来这些看似贪玩幼稚的孩子对我竟有这份特殊的爱，孩子们的纯真善良让我深深的感动了。

    作文是这样写的：我们班来了一位新老师，他姓胡，同学们都叫他“胡老师，”他年龄不大，高高的个儿，身材很魁梧。一张充满希望与自信的脸上有一双明亮的眼睛，老师的眼睛闪烁着智慧的光芒。胡老师的嘴角总是带着微笑，说话态度也很和蔼。

    胡老师很关心同学，有一次我同桌江飞龙腿疼，胡老师知道了问：“江飞龙，你的腿疼得厉害吗？能坚持上课吗？”下午，胡老师又问：“江飞龙，你的腿好些了吗？”江飞龙说：“有胡老师您的关心，我的腿好多了。”胡老师笑盈盈地说：“您真懂礼貌！”

胡老师虽然与我们相识不久，但他既是我们的良师益友，又是我们的大哥哥，我们打心眼儿里喜欢他。

一位三年级的孩子用这种无声的语言来表达师生之间单纯的爱，真是此时无声胜有声啊！就这样我和学生之间达成了心灵的交流，学生爱老师，老师爱学生。 与这些孩子相处的时光让我懂得了孩子们是可爱的，纯洁无暇的。我们应一改往日的形象，让每位孩子向自己敞开心扉，走进孩子心灵，与他们心心相印，息息相通。当你能真正的融进他们心中，成为他们的朋友知己时，你会发现孩子们的可爱无处不在：生病时一声真挚的祝福；节日时一张祝福的卡片；甚至是一个会心的微笑……此时你会觉得每一位孩子在你眼中都成了“天使”，每一位孩子都是那样可爱。

我以为这些孩子只是我生命中的过客，孩子的面孔会在我的记忆中渐渐模糊，其实不然。每当闲暇的时候就会想起我曾经教过的孩子们，现在他们已经上九年级了，想到孩子们那一张张笑脸时，他们的样子就会在我的脑海里变得鲜活起来，原来我并没有因为时间的推移而忘记我那些可爱单纯的孩子们。我还记得他们每一个人，记得在他们身边发生的有意思的事。原来这些孩子给我带来了这么多美好的回忆。

    回顾七年来走过的教育之路，我的职业简单而又平凡。在这平平淡淡中我认真地过每一天，我的心容易感动，容易满足。我觉得在教学工作中，只要你用心去感受就会发现幸福无处不在。看到学生们工工整整的，是一种幸福，具有自己独特而有魅力的教育教学艺术，是一种幸福。得到同行、家长、学生的认可与感谢，是一种幸福。我喜欢和学生们在一起，那时的我会忘记烦恼，忘记疲劳。我喜欢在课堂上面对孩子们那一张张渴求知识的笑脸和聆听他们充满童真童趣的话语。只要以快乐的心情去对待工作，就会从中体验到无限的满足与幸福。

幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……闭上双眼，用心感受，你会惊奇的发现，原来幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。