人教版小学语文二年级下册第一单元第四课
《邓小平爷爷植树》教学设计
涡阳县石弓学区姚湖小学 陆亮
教学目标
知识与技能
1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。
2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
过程与方法
培养学生再学习过程中胡合作与探究，理解课文内容，培养保护环境胡意识。
情感态度与价值观
了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
教学重点、难点：
1、识字写字，感情朗读。
2、合作与探究，理解课文内容，体会邓小平爷爷植树的认真态度。
3、体验植树经历。
教学准备
1、了解邓小平爷爷的情况及植树节的来历。
2、多媒体课件。
教学流程
一、歌曲引入，了解人物
1. 看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌（课件播放《春天的故事》配相关图片）谁知道歌曲中的老人是谁？你了解他的哪些情况？
2. 简介邓爷爷。（课件出示：邓小平爷爷照片）
3. 谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？（课件出示课题，齐读，认识生字：“邓、植”）
二、初读课文，整体感知
1、检查字词识读，①我会认。（课件出示：“我会认”中的13个生字。）
指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）
② 我会记：向大家介绍识字方法
2、课件出示图片中，什么地方？都有谁？在干什么？
学生试说：北京天坛公园，邓小平爷爷和大家一起植树。
3、第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示：“每年的3月12日是植树节。”背景为刚栽好的小树苗。）
为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。
三、朗读感悟，了解人物
1. 课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，小组讨论：
(1)小平爷爷为什么也来参加植树活动？
(2)你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？ （课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）
a只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。
（从“兴致勃勃”体会到邓小平爷爷喜欢劳动。
从“布满汗珠”、“不肯休息”说明小平爷爷干得认真。)
b邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
（从“挑选，小心”等词语，看出邓爷爷栽树特别仔细。）
c站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正。
（抓住“仔细，连声”等词语进行评读。说明邓爷爷栽树非常仔细，一定要把小树载好、扶正才行。）
2. 读读，议议：（课件出示课文最后一段）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景？
3. 把自己的感情送进文本，再一次有感情地读全文。
四、回归课文，评价阅读
教师根据板书总结课文，对学生的学习情况进行客观性评价。
五、 情感升华，课外拓展
植树节快到了，和爸爸妈妈一起匀植树吧！给你的小树取个名字，经常匀看看它！还可以做个植树卡。
六、作业
１、看拼音写词语
qīn shǒu（ ） bù xíng（ ） yé ye（ ） zhí shù jié（ ）
按要求填空：
写出本课上下结构的字──
写出本课左右结构的字──
七、板书设计
4、邓小平爷爷植树
积极 认真 高兴
８１岁 挑选 就像……一样
兴致勃勃 小心 满意的笑容
布满汗珠 仔细看
不肯休息 连声说 走上前
