用心倾听花开的声音
泰戈尔在诗中写道:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我做叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。我带着对叶的事业的追求和向往,无怨无悔地选择了教师这一职业,在平凡的工作岗位上做着普通而又不平凡的事。用自己微薄的力量,继续学生最真挚的爱,希望能为学生打开一扇神奇的大门,让他们走进美好的明天。
虽然从教多年了,依然记得刚走上三尺讲台时,面对无数双渴求知识的大眼睛,我的内心无比的激动,我不禁问自己,我能胜任吗?当时的我满脑子想的都是:只要有爱作为基石,用爱感化教育学生,相信自己一定可以胜任教师这个职业!但在我教室生涯最初的一段时间,现实狠狠地告诉我,盲目的爱并不是一切。于是发怒便成了我生活中最多的动作。课堂上的不专心、没完成作业、考试退步、孩子吵架等等这些都会引起我的发怒,都会让我在课堂上大声呵斥犯错的学生。回想着课堂上死一般的沉寂,我开始思索。曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让我开始了反思,为何我要背道而驰呢?
一天,在学习新课标时,一句"用心倾听学生所思所想"让我醍醐灌顶。仿佛如夜空中迷失方向的渔船重新找到了灯塔,才明白是我严厉的目光切断了学生的思维,是我冰冷的面孔熄灭了学生心中热情。于是,我开始学会了倾听,也懂得了要用心倾听孩子的声音。
用心倾听,了解学生。教育的本质就是要给予每个孩子翅膀,呵护他们的梦想,让孩子们大胆的飞翔。而给予每个孩子翅膀的前提便是倾听孩子们的内心声音,了解他们,体味他们的所思所想。
刘浩然,那是我刚从教时带过的一个小男孩。刚入校时,他不主动与同学交流,眼神中也总是透露着怯意,他更不愿意和任何小朋友玩耍,每次看到他,他都是一动不动,显得那么孤独。起初,我认为他只是有点内向,和同学们还不熟悉,相处一段时间或许就能和同学们打成一片了。在一次全年级跳绳比赛中,每个孩子都需要在一分钟内尽可能多的跳绳,可是他竟然一动不动地站了一分钟,任凭全班同学怎样催促,他都没跳一下。不仅如此,上课也是自己玩自己的橡皮,尺子。从不听讲,作业也基本不能完成。每堂课上,我一遍又一遍地喊着他的名字,让他认真听讲。有一次,心里一着急,就狠狠地批评了他几句。令我意想不到的事情发生了,他直接就跑了出去,并围着一个乒乓球台一直跑不停地转,任凭我怎么喊他,他再也不用那水汪汪的大眼睛看着我了。无奈之下,叫来了他的家长。之后,我才了解到,他在今年暑假诊断出有轻微的自闭症。听到这一消息,我开始有点自责,也开始了深刻的反思,为什么我没有早点了解他呢?为什么我没有足够的耐心去倾听他的心声呢?从那以后,我开始在课下走近他,倾听他的内心,走进他的世界。玩他所玩,乐他所乐,想他所想。慢慢地,他开始对我笑,开始认真听课。我也经常在全班同学面前表扬他,只要他有一点儿进步,我就鼓励他。他也渐渐变得开朗起来,和小朋友们主动的去玩耍,到二年级时竟然考到了六十多分。通过这件事,我懂得了作为一个老师,俯下身子去倾听孩子的声音,去了解孩子是何其的重要啊!倾听孩子们的内心,了解每个孩子的性格与问题,才能对症下药,才能让孩子们“亲其师,信其道”,才能立好育人之本。
用心倾听,了解学生。更要学会在倾听之后尊重学生,学生给予你极大的信任,才会把生活中、学习中或者自己的心情与你分享,向你诉说。身为老师,倾听之余,第一重要的更是要尊重他们,理解他们。这才是倾听的真正内涵,否则便失去了倾听的真正意义。
上学期快结束时,校长临时委托我带一个班级。说实话,刚开始我的内心并不太情愿。因为我知道一个人的精力是有限的,带两个班级无疑是有着巨大的责任,并且也听其他老师说班级纪律不太好,上课松懒散漫。但后来校长的一席话,让我觉得十分羞愧,身为一名教师,怎么有如此想法?一枚璞玉之所以能成为璞玉,也是通过人为的精心雕琢打磨。而我们又怎能还没开始打磨就来否定这块玉呢?于是,我做了大量的准备工作,带了半个多月,发现他们其实很配合,也很懂事,我也很庆幸自己接手了这个班级。但是,有天发生的一件事令我至今印象深刻。
和往常一样,单元小测验批改完发下去讲解。一个学生突然举手说:“老师,这个试卷不是我的,这不是我写的字。”我走过去一看,38分?因为我并不太了解他们以前的成绩,心里想:是不是考的太差了,不想拿这样的成绩去面对父母?也就没太在意。但下课这个学生拿来了以前的字迹作比对,我才意识到事情的严重性,难道有人把试卷调换了?其他老师听闻给我建议,让我把每个孩子单独叫过来一个个询问。但我却觉得此举不妥,虽然要倾听学生们的想法,但却掺杂了不信任与不尊重。我却想以最好的方式保护他们的自尊。于是,便利用班会课,以“诚实与尊重”为主题,让同学们畅所欲言,也在课后让同学们写了个“老师,我想对你说”的留言条。在众多的留言条中,我终于等到了一个叫刘冉的小女孩的留言条。她说:因为这次好多题目不会,在交卷往前传的时候,改了名字,当时只是害怕爸爸妈妈会因为我的成绩而吵架。现在,我知道自己不该撒谎,更不该拿别人的试卷,我知道自己的错误了,我会去道歉,老师,您可以帮我保密吗?我欣然答应,并回了句:知错就改,你依然是大家心中的好朋友,好同学。放学,我看到了刘冉深深鞠下的一躬,我觉得她做到了,我也做到了。
看过这样一句话,原来在老师眼里那些鸡毛蒜皮的小事,在学生眼里却是天大的事。而在他们心中,老师也成为了最高权威的审判者。因此,或许我们一个倾听的眼神,一个鼓励的微笑,就能让他们得到莫大的安慰,如释重负。
用心倾听,了解学生,学会尊重学生。古人云:“风流不在谈锋健,袖手无言味正长”。用心倾听,是一种艺术,是一种情操,更是一种智慧。倾听是用心听,而不是用耳倾听,是用行动不是用语言。真正有效的声音,是心心相印,是心与心之间的尊重。
愿我们都能用心倾听一朵又一朵花开的声音,听到生命拔节的话语,让教育的百花园中遍地鲜花开,芬芳而又迷人。