摘要:“班级像一座长长的桥,通过它,人们跨越理想的彼岸。”“班级像一条长长的船,乘着它,人们越过江河湖海,奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。”“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向社会。”班主任就是这个班级的领导者,组织者。一个好的班级离不开一位优秀的班主任,一位优秀的班主任他可以是学生的良师,也可以成为学生的益友,可以是家长,也可以是父母。要管理好一个班级,需要班主任教师与学生的共同努力,一起创造。
关键词:班主任 学生 管理 班级
我教学十年,也当了十年的班主任。从我初为人师的年岗小学,到如今的炉桥二小学,一路走来,其中的喜怒哀乐,心酸得失,使我对当班主任有了深深的体会。总结下来就是班主任要具备爱心、耐心、责任心、童心、细心。
一、爱心
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师更是班主任的天职。也是当好一个班主任的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,没有热爱,就没有教育。这种爱,有着巨大的吸引力。
你想想,一个十岁左右的孩子们整天在妈妈的怀里摸爬滚打,都不讨厌妈妈,这是为什么呢?因为妈妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把爱献给他们,所以孩子们也就深沉地爱着自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先就要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们。低年级的班主任只有勤于扮演好这个妈妈的角色,才能管理好班级,提高班级的管理水平。
近年来受经济浪潮的影响,学生队伍中又多了一个庞大的群体——留守儿童,他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕,他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障,他们是那样的孤独,那样的无助,每当遇到这样的孩子我真的很心疼,我总是对他们多用一份心思,让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。爱的召唤,使孩子们有了热情,也愿学了。我想,什么是爱,这就是爱。而且这是更有价值的爱,这是社会的嘱托,事业的期望。这种爱,正是我们教师责任心的源泉。古人云:亲其师,信其道。教师的爱一旦被孩子理解和接受,他们同样对老师充满爱,就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、耐心
当我初为人师,看着那些熟悉而又陌生的知识、一双双求知的眼神时,我突然感到自己对教学无从下手,于是便向那些教学多年的老教师咨询,请教应该如何去上好低年级的课,几乎所有的教师都给了我一致的回答:耐心。对于当时的我来说,耐心,听上去是一个多么简单的词语。然而,时至今日,我才真正的明白,当初他们说的话是多么的真切。
一个班级,每个学生,他们的智力发展都是不尽相同的,有的发育早,有的中等,有的更是低能儿、弱智,有的学生性格开朗,活跃、好动,有的则内向,不爱说话,不喜欢交朋友。面对这些性格不一的学生来说,他们的学习成绩同样也大相径庭,道德思想也各有千秋。然而,班主任教师作为他们学习当中唯一最亲近的人,他对学生正确、有耐心的引导将给学生带来最重要的作用。
我记得刚接这个班时,第一次早操,同学们不仅站得乱七八糟,而且不认真做操。我发现这个问题后,便让几个做的比较好的同学到前面去带操。刚开始,同学们有一点进步,没过几天,又是胡乱做了。这下可难为我了,这些孩子到底要怎么样呢?我想了又想,最后,我决定以身作则,自己带着他们一起做早操,并在班里举行广播操比赛,这样大大提高了同学们的积极性。经过一周的努力,我班的早操做的非常好,我也答应他们每次早操都陪着他们一起做。
三、责任心
“责任”,好比肩上挑起的重担,一旦挑起,就没有放下的理由。在一个家庭当中,如果夫妻双方没有责任意识,那么家则不成家。同样,在一个班级,如果教师对学生没有责任,只为了教书而教书,那么这个班级里的学生离成才也就越来越远了。
“授人鱼不如授之以”,班主任是班级的组织者、领导者,要管理好一个班级光靠班主任教师是不行的,班主任在管理班级的同时还要交给学生管理班级的方法,让学生一起行动起来。现在,我所教的班级,一共有六十个学生,如果我一个人要去管理这六十个学生当中的每一个人,决不能忽视其中的任何一个,那么我是绝对做不到的。因此,我在本班制定了以下班规
1、竞选班干部。有班长2人、学习委员12人、劳动委员1人、文艺委员、组长4人、监督员1人。
2、 各施其职。
班长:主要负责监督全班其他班干部的工作,如有疏漏班长应及时解决,解决不了,再报告班主任老师。
学习委员:我把全班分为四个小组,每一个小组竞选三个成绩优异、道德良好的学生当学习委员,主要负责解决本组其他同学的学习问题,特别是那些后进生,学习委员应对其进行一对一的辅导。
劳动委员:负责教室里的一切环境卫生,每天分早上、中午、下午各检查一次,发现有问题,先自行解决,解决不了再上报班主任。
文艺委员:负责全班的一切文艺活动,唱歌跳舞样样都要会,做到课前有歌声,课后有笑声的效果。
组长:主要负责收集教师每天布置的作业,如有不交的现象,应及时处理,直到上交为止。
监督员:主要负责解决每天打小报告的同学,班里的大事小事先让学生向监督员汇报,自己解决,解决不了监督员再与所有的班干部讨论处理,实在解决不了,可以向班主任上报。
3、奖惩有度。
对于所有这些班干部,进行两周一次竞选,如有在管理过程当中不负责的现象,全班可以要求重新竞选,对于那些连续担当两次、三次、四次的学生,我对其进行了分档次的奖励,以此来鼓励他们为班级争光夺彩。
四、童心
教师每天面对的都是一些活泼可爱的孩子,他们是那样的快乐,无忧无虑。看见那一张张灿烂的笑脸,我觉得世界变得跟美好了,瞬间忘却所有的烦恼。作为教师的我们,应该和孩子们一样拥有一颗“童心”,这样教师与孩子之间就没有代沟,可以很好的交流了。
在我的班里,孩子们都很快乐。课堂上,我们是老师与学生的关系,课下,我们又变成了好朋友。有的同学上厕所没带纸,可以直接问我要,有的同学遇到了烦心事会告诉我……
五、细心
学生的大部分时间都在学校度过,在学校会发生很多事情,这就需要教师能做到心细如发。班主任要有发现问题的能力,能洞察一切。
记得有一次,我正在班里上课,所有的同学都聚精会神的听课,唯独王梦婷趴在桌子上,无精打采。我觉得很奇怪,这个孩子平时不这样的,今天是怎么了。我摸了摸她的额头,呀,真烫!这孩子一定是发烧了。我赶忙把她带到办公室,拿出体温表量了量,39度。这么高的烧可不得了,我急忙把她送到了医院,陪着她在医院打吊水,知道她的母亲来。
以上几点,是我当班主任这几年的一些心声。学生离不开班级,班级离不开班主任,班主任的有效领导教育,直接影响着班级体全体学生的健康成长。总之,班主任工作是繁琐而复杂的,它是一条永远流淌不息的河流,班级管理是一首永唱高音的歌曲,它需要我们每位班主任老师共同去梳理、去谱写,让我们以发展的眼光看待和关爱每一名学生,宽严适度,用自己的一颗爱心、耐心、责任心、童心、细心托起明天的太阳,收获那一份份沉甸甸的希望。
单位:炉桥二小
姓名:卜齐娟