4.2 教材内容应具有延伸性

小学生对于数学知识的学习，课堂是一个重要的来源途径，但是，如果仅仅是通过课堂上的知识的传授，对小学生来说是远远不够的。所以教材内容还应具有延伸性，课堂之外的学习更为重要。

4.2.1 拓展课外创新知识，给学生留下自我开发的空间

拓展课外创新知识有利于培养学生的独立意识，提高学生的适应能力；有利于发展学生的特长，形成他们个性中的独特性；有利于学生的全面发展。

例 可以在数学广角中加入专题研究这一内容，如:三年级下册数学广角中的重叠问题，在教材内容的编排时编写者可以将其替换为课外专题研究这一模式。选取一个研究题目（如调查街道垃圾桶的个数与街道环境质量的关系），采用小组内分工协作，调查、记录、整理，最后用专题报告的形式展出。