精心  精确  精巧  精细

         —— 小学“赋能式”新生家长会实践与探索  

                          孟集镇中心小学  张良

【内容摘要】近几年，从中央到地方都高度重视家庭教育指导工作，各地教育部门也将“家校社共育”列为重点工作。笔者所在的学校在校长室的领导下，提出要帮助家长成为“孩子的成长教练”的目标，以课题为抓手，开发了小学“赋能式”新生家长会指导模式。该模式以人本主义和后现代心理咨询技术为理论基础，以一年级新生家长会为起点，以终身学习为理念，运用团体动力，发展家长的正面管教能力为重点，通过现场讲座、自主学习、专题工作坊等方式持续促进家长成长的家庭教育指导模式。具体的指导策略包括精心开场,体验中赋催化之能;精确方向,引领中赋理念之能;精巧指导,操作中赋专业之能;精细润泽，陪伴中赋内化之能。实践证明，该模式对提升家庭教育能力成效明显，受到教师家长的热烈欢迎。

【关键词】小学；“赋能式”；新生家长会

心酸的场景：（校门口）妈妈，我不要去上学。我很害怕，我不敢进教室，不要上小学了，读幼儿园好了（扯着家长的裤脚，不肯进去）……

无助的问题：孩子回家不肯做作业。即使做，一会儿上厕所，一会儿喝水，东摸西摸，坐在那里半天也不知道干什么的，一个字也没写。我该怎么办……

每年开学季，这样的场景在每个学校都有存在，尤其是孩子做作业注意力不集中的问题，难倒一片年轻的父母。家庭是人生最重要的场所。苏霍姆林斯基说过：“社会向学校教育提出如此高的任务，如果没有整个社会，尤其是高质量的家庭教育的配合，这个学校就很难完成这个任务。”教育部长陈宝生在 2019年1月18日的全国教育工作会议中提出“积极推动将家庭教育纳入基本公共服务体系，争取专门经费支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”各地教育局也将“家校社共育”列为重点工作。

六周岁是孩子上小学一年级的年龄。俗话说良好的开端是成功的一半，因此，如何培养孩子良好的学习习惯，直接影响课堂教学效率，甚至关系到孩子终身的健康发展。而对于家长来说，孩子刚刚跨入一年级，也是一个成长的敏感期。因此抓住这两个敏感期，用心组织一年级新生家长会能取得事半功倍的效果。笔者所在的学校高度重视此项工作的开展，每一年新生欢迎仪式后就马上举行家长会，对家长进行“赋能式”指导，取得了良好的效果。

小学“赋能式”新生家长会指导模式以人本主义和后现代心理咨询技术为理论基础，以一年级新生家长会为起点，以终身学习为理念，运用团体动力，发展家长的正面管教能力为重点，通过现场讲座、自主学习、专题工作坊等方式持续促进家长成长的家庭教育指导模式。具体包括以下几个策略：

一、精心开场  体验中赋催化之能

一年级家长因孩子第一次来参加家长会，还没有足够的精神准备,对于家长会的内容及目标都不清楚,家长之间尚未形成互动、分享的氛围。开场前先做一些暖身活动，有利于调动团体动力,营造和推动接纳、信任、理解、支持的团体氛围,促进团体成员的共同成长。因此,采用开场前的暖身活动,对于“赋能式”的家长会的启动具有积极的催化作用。

（一）暖身开场  活跃氛围

一年级新生家长刚走进学校，对学校非常陌生，如果在一年级刚开家长会时真诚热情地欢迎，带领家长互动，调动团体动力，会给家长留下深刻的印象，从而心理上认可学校，为以后积极配合学校工作打下良好的心理基础。因此在家长会开始前，笔者会真诚地带领大家互动起来“大家好！我是今天讲座的分享者李老师。在正式讲座开始前，我们先互相认识一下。请大家与身边的家长朋友握个手，问个好，告诉他今后我们一路同行，请多多关照"，让家长通过击掌握手的方式与边上的家长问好，打破了僵局。接着组织全体家长根据座位起立向左转，边跟笔者说儿歌，边帮助同伴做放松操，“拍拍你的肩，太阳天天见；捶捶你的背，学习要加倍；揉揉你的腰，尽孝要趁早；摸着你的头，幸福到白头。”轻松有趣的放松动作和儿歌，马上提升了家长会的温度和能量。

（二）开放心态  尊重温暖

教育是一门科学，也是一门艺术，每个人的经历不同，对教育的理解也不一样。对于学校来说，通过一个家长会想要所有的家长统一思想这是一种美好的愿望，但同时也有强制的意味。因此要营造民主、平等的教育氛围,以开放的心态调动家长参与活动的积极性和主动性。在开家长会之前，笔者会跟家长真诚约定“互相尊重，辩证的思维，空杯心态，积极参与……”在尊重温暖的氛围中，家长开放心态，形成良好的期待意识。

（三）共情理解  支持帮助

一年级家长因为刚刚经历从幼儿园到小学的跨度，由于幼儿教育与小学教育相比，有很多不一样的地方，因此对接下去的小学教育内心是忐忑的，有的甚至有些焦虑。主讲教师如能共情到家长的这种心理，家长能感受到老师的理解和支持，对接下来指导孩子一年级的学习生活也会更有信心。笔者在开场时会开门见山地说：“恭喜大家与孩子一起升级了，当一年级新生家长有什么感觉？”家长会七嘴八舌说紧张啊，焦虑啊，不安啊，忐忑等。我首先共情家长的这种心态，给予理解接着让家长认识到孩子刚上学，大部分家长会有这样的心理，是正常的现象，接下来我们需要做的是坦然面对。今天家长会的目的就是共商对策，支持帮助大家顺利踏上科学养育孩子的健康轨道。这相当于给家长吃了一颗定心丸，孩子的健康成长有了方向，有了科学的方法引导。

二、精确方向  引领中赋理念之能

（一）明晰理念  明确职责

教育理念直接决定着培养孩子的成长方向。家长只有明晰家庭教育理念，才能对孩子进行科学的家庭教育指导，实现孩子的健康成长，因此帮助家长及时更新家庭教育理念具有重要的价值和意义。学生培养目标和家庭教育在孩子成长过程中的作用都是家长会上需要重点明确的。如培养目标，笔者在家长会上先介绍了中国学生发展核心素养，接着介绍了学校学生培养目标是：智慧、温暖、勇敢。关于家庭教育的重要性，乌克兰卓越的教育家苏霍姆林斯基曾指出，对儿童和青少年施加教育影响的有六个方面：一是家庭，首先是母亲；二是教师；三是集体；四是自我教育；五是书籍；六是社会环境，其中最重要的是家庭教育。同时强调这样说并不是为了推卸责任，而是要帮助家长认识到家庭在孩子成长过程中的重要作用，让家长担负起这份责任。

（二）抓住重点  科学养育 

著名心理学家艾里克森指出学龄期（6～12岁）是孩子勤奋对自卑的敏感期，当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会变得自信，获得有“能力”的品质，因此小学阶段的两个重点是培养孩子具有勤奋的品质和良好的学习习惯。在家长会中，笔者就明确告诉家长小学阶段的两个重点是：勤奋的品质和良好的学习习惯。现在很多家长忙于送孩子到各种培训班，忙得焦头烂额，但实际上对孩子的发展并没有很多实质性的帮助，所以家长在选择培训班的时候，要根据这两个核心进行判断，如果作用不大，那就尽可能舍弃。只有这样才可能静下心来，对这两个品质进行重点培养，不然舍本逐末。

（三）健康关系  及时修复

人是关系的产物。在孩子成长过程中，健康的夫妻关系和亲子关系显得尤为重要。健康的夫妻关系是一个家庭的定海神针，是孩子安全感的主要来源。即使离婚，也要让孩子感受到父母的爱并没有减少。健康的亲子关系需要父母认识到家庭教育的最终目的是帮助孩子成为社会人，需要尊重孩子的个体性和独立性。良好的亲子关系是教育的前提，而在实际生活中，受伤的情况或多或少存在。因此指导家长建立良好的亲子关系是关键。具体操作方法：家长自己主动承担责任并积极与孩子建立良好的亲子关系。如孩子有一次与同伴发生冲突后，可以一边肢体接触孩子，如拉手、拥抱等，一边真诚地告诉孩子：今天发生了这样的事情，我们觉得非常难过。你造成现在这样的状况，爸爸妈妈是有责任的，我们没有尽到教育的职责。虽然我们一直努力在做一个好爸爸好妈妈，但同时我们发现因为爸爸妈妈学习不够，目前看来对你的教育工作做得不够理想。一方面我们觉得非常抱歉，另一方面今后爸爸妈妈会加强学习。今天发生这样的事情，你能说说发生了什么？希望爸爸妈妈怎样帮助你？与孩子商讨如何应对的方法。同时教给家长以后建立良好亲子关系的方法：肯定孩子所做的事情，高品质的陪伴，送出能够表达出爱意的礼物，为孩子做有意义的事，身体的接触如亲吻、拥抱、拍背、握手等。

三、精巧指导  操作中赋专业之能

家长要有正确的理念，更要有具体方法的指导，给家长提供精巧专业的实操策略，让家长有法可依，有章可循，能帮助家长快速走上科学指导孩子的成长道路。

（1）基于共性   普及提升

家长会一个小时左右，如何在这一个小时内给家长最高效率的支持，这是开家长会之前要慎重考虑的。根据前期问卷调查显示，入学适应和注意力不集中的问题是新生入学最突出的两个问题。因此家长会上，需要对这两个问题进行深入指导。如注意力不集中的问题的指导策略包括番茄钟的使用指导、时间概念的强化、沟通方法的指导、奖励措施的实施等方面。

（二）方法细化  分步实施

为了给家长更多的实操方式，我们对选定的重点进行细化指导，帮助家长明确方法。如：

1.孩子上学不适应怎么办？笔者的建议是：

（1）理解现状：理解孩子适应新环境面临的压力；

（2）肯定努力：肯定孩子点点滴滴的付出和努力；

（3）一般化：要适应一个新环境，大部分人或多或少会有焦虑、不安等情绪，你觉得有些不适应也正常；

（4）提供帮助：我们很愿意帮助你！

（5）明确责任：学习是你的责任！

（6）肯定强化：我看到（有进步的地方）……你是怎么做到的？

（7）注重过程：经常告诉孩子“努力是最重要的”；

（8）循序渐进：适应需要一段时间，慢慢来，我们一起努力！

2.做作业注意力不集中怎么办？笔者给出如下建议：

（1）买三到五个番茄闹钟，重心稳定，适合放在餐桌、书桌等地方使用；

（2）利用番茄钟建立时间概念：如举行一分钟枕头大战、三分钟大笑比赛、十分钟洗漱比赛……每天跑赢几次闹钟，奖励……（征求孩子意见）；

（3）利用番茄钟管理作业时间。如：

说一说：告诉自己“我已喝过水，关好门，收拾好桌面了，接下去我要做30分钟的作业”；

写一写：写下自己30分钟内计划完成的作业，1-3项，并估计每一项作业大概需要几分钟；

定一定：用番茄钟定时；

想一想：刚才我定了     分钟，实际用了    分钟，这次我做得好的地方       ，需要注意的地方是      。给自己一个评价（  ） 。3   代表时间计划和使用得很合理，2   代表比较好，1   代表下次还要好好努力。

歇一歇：站一站，喝点水，往远处望一望，休息一下吧！

同时指导家长不同的问题灵活运用这样的方法来细化，举一反三，用专业知识助力孩子成长。

（三）个性支持  满足需要

每个孩子都是一个独特的个体，每个家庭的需求也不一样。因此对家长提供个性化的支持与陪伴是实现精巧指导的必要补充。通过学校心理邮箱、心理热线和直接找班主任预约心理老师等方式是为家长提供个性化支持的有效途径。

四、精细润泽  陪伴中赋内化之能

陪伴是最长情的告白。孩子成长需要陪伴，家长成长同样也需要陪伴，只有春风润雨般长情陪伴，家长对学习到的理念方法才能温润而泽，进一步认同深化和内化，从而促进家庭教育效果的提升。

（一）内容接地  长期规划

陪伴孩子养成良好的习惯，是一个长期的螺旋上升的过程。因此，开完家长会之后，要想取得长期的效果，还需要对后续的学习内容进行规划，需要引导家长不断持续深入学习。如家长会后学校安排家长阅读的内容包括：

（二）形式多样  多重优化

形式多样的学习交流形式是促进家长内化学习内容的重要保证。线上线下交流、亲子征文等活动能促进家长对孩子科学养育方法的内化和提升，有助于持续深入支持家长成长。具体的形式包括：

（备注：为提升注意力效能家长工作坊的活动图片见后面一页）

（三）有效激励  强化参与

家长她除了承担陪伴孩子成长的任务之外，还需要承担一些社会责任，因此，在可能的前提下，如何让家长把教育孩子的事情放在优先的位置上，需要一定的奖励措施。学校通过悦慧家长评比、亲子征文评比等活动，促进家长自身不断深入学习内化和相互交流。如组织《关于开展一年级家长“我陪孩子养成学习好习惯”征文活动》要求以“我陪孩子养成学习好习惯”为主题，文章内容要对广大家长有一定的借鉴作用，可以是对孩子注意力重要性的认识、家庭教育中培养孩子注意力及其他学习习惯成功的经验或失败的教训、营造学习型家庭的探讨等，倡导写亲身感受，题目自定，观点鲜明，案例生动。500字以上，杜绝抄袭，一经发现，取消比赛资格。在班级评奖的基础上，学校将评出一、二、三等奖若干名，予以奖励，并通过公众号推送优秀征文供家长学习交流用。

实践证明，该模式对解决家庭教育问题，提升家庭教育能力成效明显，受到家长的普遍欢迎，反映在学校“赋能式”家长会指导下，对孩子教育入门了，对更好地陪伴孩子成长有了信心和希望。如101班毛芷涵妈妈在征文中写道：暑假里，由于担心孩子跟不上进度，我对她进行了学前辅导，结果总是习惯以大人的要求去要求她，比如写作业要一直保持注意力集中，不写完不能离开座位；这么简单的题你怎么错这么多，掰掰手指都能算对的，你是不是粗心了……我们的训斥总是一句接着一句，她的眼泪总是一颗接着一颗，结果总是和原来一样，周而复始，孩子越来越沉默，我们也心力交瘁。通过这段时间的学习，我想换一种方式试试：放学接到她时，先问一句：“今天过得怎么样，开心吗？”“有没有让你不开心的事，能和我说说吗？”写作业设置番茄闹钟时，记得给她多预留一些时间，在她提早完成时，夸夸她“你今天好棒啊，比昨天写得更快更好了！”孩子明显放松了，阳光了，我也更享受和孩子们在一起的每一刻时光！

又如102季祉言妈妈翁玉婷所言：多听学校老师的建议，第一次家长会上听到的关于专注力的分享，我很感动，很多都是我平时花很多钱才能学到的。学校老师会无私地分享，不夹杂任何私人的因素，也不会有过多的华而不实，这比听课外的老师无形给我的各种焦虑和压力实用得多（我还被告知过，专注力差的小孩子很容易有厌学症，导致我在很长一段时间很焦虑）。老师的许多建议值得我们好好去实施，比如我早就买的番茄闹钟，但是我一直没好好利用，这次听了老师的分享，我马上拿出来用，并且准备坚持。家长的肯定让我们很受鼓舞，同时我们也明白，如何进一步提升指导效能是我们需要不断追寻的目标。接下来我们将继续探索构建家庭教育微课体系，灵活机动满足各层次家长的需求，从而实现家校社共育效能的进一步提升！

[参考文献]

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[5]李中莹.李中莹亲子关系全面技巧[M].中国华侨出版社，2013.

[6]（美）海姆·G·吉诺特.孩子，把你的手给我[M].京华出版社，2009．1下.