虽然刚参加工作两年,但是收获颇丰,也特别喜欢和学生们待在一起。我和他们相处已经有2年了,不能说特别的了解,但是每个孩子的性格以及习惯我都非常的熟悉了,对待他们就象我的小弟弟、小妹妹一样,看着他们渐渐地长大长高懂事自己也万分的开心。
在这些孩子当中,另我最头痛烦恼的就属大名鼎鼎的魏永强了。他从四年级开始就是我们班最调皮的一个孩子,上课的时候椅子上坐不住还经常去影响别的认真听讲的同学,吃营养餐的时候经常和其他同学打闹。和他坐在一起,转眼也就不到人影了。还经常和同学发生磨差、争执、甚至去动手去打。这样的事情常有发生,每次发生每次教育,甚至有时候在上课前先进行教育,免得他忘记,可是转眼间他有忘了老师的叮嘱。
曾有人说过调皮的孩子往往是聪明的孩子,这句话用在他身上真的很贴切。魏永强在班级里是一个很聪明很灵活的学生,上课很爱动脑筋,举手也很积极。但是他的过分调皮影响了班级里的常规,造成了老师的困扰。现在他的调皮随年龄而变是件很自然的事。他这种行为,可能有两种情况,第一种情况比较使父母亲困扰,他的反抗心理,对于老师和家长的说教产生的逆反心理。第二种情况是父母亲管教不严所产生的。根据分析来看他可能属于第一种情况。也许他有一点反抗心理,真对这样的一个问题儿童,我网上查阅了很多资料文章,希望能把他教育好,改改他那玩劣的性格。
尽管学生们的年龄还不大,但他们的自尊心很强,尤其是调皮的学生,我们更要坚持一分为二的观点看待他,尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。前天,我请魏永强来当值日生,让他了解自己有一份责任感并且让他在班里的同学中树立一个良好的形象,来进行自我管理和管理他人。第一天,效果还是挺不错的,上课坐的很端正而且听的也很认真,一节课下来我表扬了他,他似乎信心大增,可是在上了一半的时候他又控制不住自己,于是我用手摸了他一下头。这时他也意识到自己的不对,马上改正了。在吃营养餐后能主动把垃圾捡起来扔垃圾箱里。他一整天的表现都很不错,我对他进行了表扬和鼓励,他显得非常的兴奋。
总结:对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有诚心。抓住学生的闪光点,及时地鼓励表扬学生,一点带面,让孩子对自己产生自信。并且信任老师,喜欢老师,当学生喜欢一个老师的时候,他的话会更容易被孩子接受。