1、正确对待检测

初中比小学多了很多考试，我们首先要明白检查的目的：为了督促巩固、及时反馈、能力培养，尤其是答题方法的训练和大题能力的提高。我经常利用班会告诉学生，检测的目的不是为了把我们考倒，是为了及时反馈与调整：有些孩子曾有这样的体会，感受自己在某段时间内，学习方法和努力程度和以前相比没有什么大的变化。但别的同学在前段时期，适当地加大了对学习的投入，并努力地按老师的建议和要求去做，不断地对自己的学习方法进行探索和改进，这样，别人取得的成绩当然比你好很多，相对于别人的进步，你就退步了，这就是“逆水行舟，不进则退”。因此，借助于定时检测，能及时反馈自己的这段时间课堂听课效果和学习效果，从而引导他们及时调整或改进学习过程中存在的问题。“把平时当考试，把考试当平时”。

2、正确对待考试成绩

   关于考试分数，经常告诉学生我们要看淡点，要看到自己的进步和收获，也要接受目前我们的学习基础和能力是有差一点。以平常的心态对待它，这不是不要成绩，而是面对成绩的好坏，既不要骄傲，也不要气馁。静下心来找出自己这一段时间成绩进步或下降的原因。特别是不理想时，更要冷静地分析与总结，是学习态度与努力程度问题，需要引起重视并加大对学习的投入；如果是方法问题，要多听取老师的建议和意见，并多尝试按老师的要求做。若是粗心、答题不规范等非智力因素，就要在平时的学习过程在养成良好的解题习惯。如提高第一次做题的准确率，我经常和他们说平时做作业要有时间概念、准确率以及书写、解题规范度。从而为下一次检测做最充分的准备。如果我们只关注考试分数，而忽视学习的过程。那只会增加他们的压力，易患得患失。考得不好，学生就会自责内疚，甚至撕毁试卷。若这样，考试做练习的目的又有何意义呢？若没有阳光积极的心态，怎能发挥检测的功能，提升自己。