浅谈QQ和微信在语文教学中的应用

刘欣

合肥市瑶海区螺岗小学 396674008@

摘  要：本文结合实际探讨了QQ、微信等主流交际工具在语文教学中的作用。

关键词：QQ，微信，语文教学

引  言

随着智能手机的应用与普及，越来越多的孩子更早的接触到了QQ、微信等交际软件，随着各类交际软件功能的不断完善，越来越多的老师开始注意到这类交际软件在教学中的应用，本文就从实际出发，谈一谈QQ、微信等交际工具在语文教学中的作用。

一、智能手机普及带来的交流便利

随着智能手机的普及与应用，人类社会已经正式进入了4G时代，诸如移动、电信、联通等主要通讯运营商都不断更新各自的软硬件，以吸引移动手机用户这一庞大的用户群体，除此之外，各大手机应用研发公司也基于各种高质量的数据传输服务平台不断研究、开发各类手机应用，这其中QQ、微信作为两大主流社交工具，被越来越多的人所接受。

作为社交工具，QQ、微信的功能无疑是强大的，QQ是目前使用单位最为广泛且使用时间也比较长的社会性软件之一，根据腾讯官方统计，QQ月活跃账户最新数据已经达到亿，最高同时在线用户数高达亿，接近2亿。^①随着QQ功能的不断完善，它不但可以用于聊天交友甚至还拓展到了邮件收发、视频会议、文件传输等功能，使人们可以更为方便快捷的在网上交流和分享。正是因为QQ的普及和功能强大，有越来越多的班主任教师开始使用QQ群来及时和家长沟通，做到信息的有效传达和共享。

除了QQ以外，腾讯公司还推出了微信这一交流平台，除了基本的信息、图片、语音的交流外，微信的朋友圈功能也是它的一大特色，可以时时分享生活学习中的情况，老师们也可以利用图片、小视屏等形式将孩子在校的奖惩情况发送到朋友圈供家长参考。除此之外，微信还提供了微信公众平台和开放平台，各个学校还可以申请公众号，以起到宣传、互动的交流功能，同时能利用微信这一平台实现信息的及时共享，家长也可以通过公众号了解到学校的动态和发展前景。

二、QQ、微信在语文教学中的应用  

1、QQ在语文教学中的应用

（1）语音作业

随着时代的发展，现在的学生家长文化层次越来越高，对于QQ等新媒体的使用也越来频繁，这也为老师和家长的沟通提供了一个简单、便捷的交流平台。作为班主任和语文老师，完全可以利用QQ群来实现语文作业的布置与检查。

例如，语文课后习题中经常有把今天学的故事给爸爸、妈妈讲一讲，原来遇到这样的题目可能就是流于形式，老师不可能一一去检查核实孩子是否给爸爸、妈妈讲了故事，久而久之，孩子们也觉得这根本就不是作业，因为老师也不会检查，学生家长也会因为没时间、工作忙而不再要求孩子不折不扣的完成这项作业，这无疑是孩子口语表达能力和文章概括能力培养的一种损失。

但是有了QQ这一交流工具，就可以很好的解决这一问题，孩子们可以利用父母的QQ语音功能，将自己的语音发送给老师，或者是放在班级群里共享，这样老师可以在第一时间检查到孩子的作业完成情况，同时还可以及时纠正发音的问题，不单单是这样，事实证明，语音作业发送到群里会有一种带动作用，许多孩子愿意去尝试，甚至在群里比着来，看谁说的最好，这是对语文口语能力的一种培养，当然，这样的方式也是孩子乐于接受的，他们甚至不把这些看成作业，而是一种自我展示。

由此可见，QQ这一交际工具，完全可以应用于教学，也完全适用于语文教学成果的反馈。

（2）资源共享

随着班级QQ群的建立，家长不但可以将孩子的语音作业发到群里供老师检查和同学之间比较，还可以利用这一平台实现家长和老师之间、家长和家长之间的信息交流和资源共享。

例如，老师可以将每天上课时使用的PPT、课文录音等资源上传到QQ群文件里，可以供家长们下载，这样有时上课没有来得及记下来的要点，下课回到家后仍然可以及时的补充起来。同时，各位家长还可以各自上传各自的好资源，实现信息的有效互通和共享。

除此之外，老师来可以利用录课软件，录制微课，上传到班级群文件中，这样学生家长就可以下载下来反复查看，直到孩子学会为止。作为语文老师，更可以分模块制作，例如形近字的区分，同音字的辨别，多音字的组词等等，这样分模块制作微课，也为孩子的复习提供了一个非常好的复习资料。

2、微信在语文教学中的应用

（1）信息推送

微信的使用只要是在移动设备上，微信的群聊功能对于文件的分享能力是远不及QQ的，但是微信在语文教学中的某些应用也是QQ所不能替代的。

例如，语文老师在浏览手机网页新闻时可能会遇到一些对于写作教学有潜在作用的美文，可是在手机上使用复制粘贴的方式并不是最方便的，耗时耗力还不能实现信息的完整性，文字图片可能不能同时分享，有了微信，这个问题就可以很好的解决了。目前的媒体网站和网页都自带分享功能，可以将网页直接分享到微信，可以是个人、微信群、甚至是微信朋友圈，这样一来，语文老师就可以将自己看到的美文，及时分享给家长、学生们阅读，孩子的阅读量大了，自然对语文的写作水平是一种潜移默化的影响。不单单是美文，甚至还有一些网页中优秀的习题、词语总结、知识点梳理等内容，这些都可以在老师的梳理筛选后推送给班级的同学家长，实现网络资源的真正应用，这也为语文老师的备课打开了一扇大门，越来越多的内容可以走入课堂，打破原来学生对语文教学枯燥无味的认识。

（2）朋友圈晒作品

微信的朋友圈功能是其有别于QQ的一大特色，越来越多的人热衷在朋友圈晒自己的生活，以赢得更多的赞和别人的认同。其实朋友圈的功能也完全可以利用到语文教学活动中来，尤其是老师晒，家长看，学生赞。

例如：在语文的教学中有写字这一模块，低年级有铅笔字，中高年级有钢笔字，还有毛笔字。以往的老师在教学中最多实现当堂反馈每次作业中写的好的几个孩子，但是没有办法将这种鼓励和表扬传达给孩子的父母，其实孩子们很想第一时间和家长分享他们进步和得奖的喜悦。微信朋友圈的出现就可以很好的解决这一问题，老师可以将优秀作品以图片或者是短视频的方式发到朋友圈，家长可以在浏览手机的时候就看见自己孩子在校取得的成绩和进步。同时这也是对孩子的一种激励，他们在得到表扬后会希望自己以后经常受表扬，自然会更加认真的去写好每一次的作业。同时，对没有受到表扬的同学，这无疑也是一种潜在是压力和动力，只有更加努力，才能有机会让爸爸妈妈看见自己的“作品”。

不单单是书写的作业，每一次孩子的进步，获得奖状，拿到奖品都是一种素材，可以通过朋友圈及时和家长分享，这样家长能感受到老师对孩子的关心，同时也会乐于去配合老师接下来的教学行为。

三、QQ、微信在语文教学中的应用展望

目前，越来越多的语文老师注意到了QQ、微信在语文教学中的应用，尤其是对孩子听、书、读、写能力的培养和促进，随着QQ、微信功能的不断改善和强化，未来可能还有更多的功能可以应用到语文教学中去，例如QQ的视频会议功能、群视频功能是否可以替代家长会，这都是未来的教育教学中可以尝试使用和实践的。

QQ、微信等交际媒体，不但给我们提供了一个良好的交际平台，还对语文教学的听、说、读、写带来了新的方法和机遇，希望在未来的教学活动中，还能涌现出更多更好的新媒体。

参考文献

文章类

[1]于滢华 朱萧 谭虹虹：《QQ和微信在教学中的联合应用探讨》，《课程教育研究》2015。