幼儿园社会活动中存在的问题及对策
摘要：新时期的社会环境主张教育领域要注重人才的全方位培养与建设，以满足社会环境发展与变化背景下对于人才的储备要求。在学前教育领域，社会活动彰显着重要的育人功能，能够促使幼儿从小便对社会环境形成正确的认知，积累丰富的社会常识与经验，以便更好地适应今后复杂的社会环境变化。然而在开展社会活动的过程中，因为多种因素影响导致目前所呈现的教育效果并不乐观。下面，主要就社会活动开展问题加以分析，然后合理探索相对应的优化举措，从而将社会活动所具备的立德树人功能有效发挥出来。
关键词：幼儿园；社会活动；问题；对策
前言：在新幼儿指导纲要的支撑下，社会活动在学前教育领域所呈现的育人功能与实践价值日渐显著。通过社会活动有效开展，能够向幼儿展示更加直观而生动的社会环境，促使其在活动参与的过程中形成正确的生活观，积累丰富的社会与生活经验。以便其在今后的成长过程中能够逐渐适应复杂的社会环境，提高幼儿整体的能力与素养。因此，幼儿园需高度重视社会活动的规范性开展，并站在幼儿真实素质建设需求的角度考虑，深入分析目前在社会活动实施过程中所存在的问题，以便更好的探索优化路径。
一、幼儿园社会活动开展的意义分析
在新时期的素质性培养人才目标导向下，加强社会活动在学前教育领域的深入贯彻具有十分显著的现实意义。能够让幼儿从小便更好的熟悉与适应复杂的社会环境，让其在活动参与的过程中掌握一定的知识，积累丰富的生活经验，以全面提高幼儿整体的独立生活能力，强化自主意识以及综合素养的有效建设。这对于实现幼儿素质有效培育具有积极的影响，同时也能够推进整个幼儿园的教育工作在素质课改的方向下实现有效推进。所以，在接下来教师需明确社会活动的功能优势，并结合当前的活动开展情况，深入分析存在的不良问题。
二、幼儿园社会活动存在的问题分析
（一）社会活动目标设置不规范
据了解，当前幼儿园在设置社会活动目标时，在目标的规划上具有一定的不规范现象[1]。未能够真正站在幼儿主体的角度深入考量，缺乏幼儿实际是需求的全面调研，盲目的进行目标规划。导致最终所形成的活动体系与幼儿需求之间存在明显差距，同时也在一定程度上限制了社会活动育人功能的发挥。在设置社会活动时，将是盲目地追求对基础社会知识的渗透与快速，而忽略了幼儿独立实践技能的养成与培育，导致现有的活动目标相对来讲比较单一和片面。
（二）社会活动人际教育功能薄弱
社会活动具有一定的综合性与实践性，同时也是实现幼儿社交能力建设的重要载体[2]。然而在具体落实这一活动的过程中，教师未能够对其在幼儿社交能力养成方面的功能加以重视，盲目地构建社会活动，缺乏活动氛围以及幼儿社交意识的熏陶与培养。导致在活动参与期间幼儿未能够形成良好的社交意识，同时在于其他同伴之间的协调配合能力建设上也相对来讲比较薄弱。甚至一些幼儿因为家庭亲人的宠爱与溺爱，形成了比较自我的性格，导致其在活动中经常与其他同伴发生冲突。这并不利于幼儿园和谐环境的构建，同时也会给一些幼儿的社交品格造成一定的影响。同时在社会活动方面，幼儿教师与幼儿之间缺乏良性的沟通与互动，导致幼儿未能够形成良好的社交意识。
（三）社会活动幼儿适应能力培养不到位
对于幼儿来讲，其能否更好地适应社会活动环境，是决定其在社会活动领域综合表现水平的关键因素。然而在具体开展社会活动的过程中，教师在环境构建方面缺少一定的创新意识，导致所构建的环境氛围相对比较枯燥。再加上活动的内容形式比较落后，且缺少一定的趣味性知识，幼儿在参与社会活动时缺少兴趣支撑，整体的参与动力不足，甚至还会存在一定的排斥情绪。再加上开展社会活动期间，教师未能够将基础的社会常识与经验有效渗透给幼儿，导致幼儿在面对陌生的社会环境是产生较强的心理压力，这对于培育积极健康的心理，及提高社会活动的实践动能都造成了不良的影响与阻碍。
（四）社会活动中家、园、幼儿职能不规范
在幼儿园社会活动中，家园与幼儿之间的关系是否协调，也是影响整个活动质量的关键[3]。但是通过对当下社会活动实施情况的了解，可以发现教师在具体开展社会活动时，未能够做好与家长、幼儿之间地位关系的合理规划。首先，在活动实施过程中，一味强调自己核心地位的凸显，而忽略了儿童本位思想所具备的支撑作用。导致在整个活动进行期间幼儿整体表现比较被动，缺少一定自主意识的支撑。同时也限制了整个社会活动的实施进度，不利于幼儿综合素养的建设。同时在与家长之间合作方面，幼儿教师也缺少一定的重视。未能够意识到家长对于幼儿在社会活动中所发挥的思想启迪作用，缺少对家园协作理念深入贯彻地重视，盲目开展社会活动，导致整个活动的覆盖范围比较局限。缺少家长的示范与引导，导致幼儿在社会活动中的习惯表现并不规范。
三、幼儿园社会活动的优化举措分析
（一）树立儿童观，规范社会活动目标
为了保证所组织的社会活动在目标规划上更加符合新时期的指导纲要发展要求，教师需做好全面的准备工作。首先，要从思想观念上予以更新，加强儿童本位理念的深入贯彻[4]。在了解幼儿实际成长需求的前提下，对整个社会活动目标作出合理的规划。然后，以此为支撑进行社会活动内容以及实施方案的优化设计。
在找朋友这一活动期间，教师需就活动主题进行深入分析。然后合理地设置活动目标，引领幼儿在活动参与的过程中对友谊形成正确的认知与理解。在活动参与的过程中能够逐渐掌握正确的社交技能，提高幼儿整体的交友水平。也能够促使其在活动参与过程中，从情感的角度出发进一步加深对友谊内涵的理解。
（二）突出人际交往地位，优化社会活动氛围
对于幼儿来讲，在社会活动参与的过程中形成良好的社交能力，不仅能够让其更好地适应复杂、集体类的活动氛围，也能够促使其在养成一定社交意识与能力的前提下，获得更多的友谊，从而提高整个班级的凝聚力。为了进一步突出社会活动领域的人际交往培育地位，教师需从氛围的角度出发进行有效的营造，并对整个活动实施形式进行创优设计。
以我是小小售货员这一社会活动为例，教师可以将现实生活中的购物体验以及相关案例，以多媒体动画的方式在活动中加以展现。从而渲染更加真实的活动氛围，让幼儿在关注与了解的过程中能够积累相关常识，并对售货员的形象形成深刻的认识。之后，引领幼儿通过角色扮演的方式参与到这一主题活动当中。在整个过程中扮演售货员的幼儿需形成良好的服务意识，并主动询问扮演顾客的幼儿其具体的购物需求。并为其推荐相关的产品，做好交易价格的有效互动。在整个过程中能够锻炼幼儿的社交能力，并提高其在社交领域的自信心。
不仅如此，在促进幼儿人际交往能力有效建设的过程中，教师还需正确认识到师幼互动所具备的积极影响、在整个活动实践的过程中，教师需发挥自身所具备的干预职能，给予幼儿一定的启迪。在有效互动的过程中，让幼儿能够对活动的实践方向以及具体的要领加以理解。
（三）加强社会活动思想、心理与情感疏导，提高适应力
在社会活动中，为了全面提高幼儿的综合适应能力，教师需分别从思想、心理与情感的角度出发，给予幼儿一定的疏导和干预。促使其能够保持正确的思想态度，并强化心理素质，以良好的情感认知参与到活动当中。在整个实践体验的过程中，让幼儿能够收获更加丰富的体验，并增强对社会活动内涵以及主题思想的理解。
以我是能干的小买家这一主题活动为例，为了让幼儿能够更好地适应现实生活中的购物环境，提高幼儿自主购物与实践能力，可以引领幼儿进行角色扮演，然后根据自身的需求进行情景模拟和演示。在整个过程中教师需全面关注幼儿在活动中的表现，然后根据其遇到的困难进行有效的疏导。分别从心理与情感的角度展开激励，让幼儿能够对自身的表现产生自信，并且以更好的姿态适应社会活动，顺利地完成实践任务。
（四）做好家、园、幼儿职能科学划分，突出幼儿自主地位
在社会活动中，教师需进一步明确家长以及幼儿自身所具备的地位，然后做好职能的合理划分。首先，在处理幼儿的地位时，需遵循儿童本位的思想观念，进一步突出其在整个活动中的自主地位。引领幼儿在明确活动主题了解活动细则的前提下，更规范地参与到活动实践探索过程中。
比如说，在社会活动领域，娃娃家是比较典型的活动类型，同时对幼儿的独立生活与实践能力具有较高要求。在开展这一活动时，教师需为幼儿创设更加自由、自主的活动空间。引领其根据现实生活中的经验，通过角色扮演的方式自主完成娃娃家家的游戏体验活动。在整个过程中，可以让幼儿之间自主地分配角色，分别表演爸爸妈、妈与孩子，然后通过彼此之间的交流与合作，模拟现实生活中的家庭环境。
同时，在于家长的配合上，也要提高整体的思想重视。在开展社会活动时，需形成家园协作的思想导向，在此基础上通过现代载体伊多与家长之间保持良好的沟通关系。通过彼此之间的互动交流，了解幼儿在社会活动实践能力方面的养成情况以及对活动形式的兴趣需求。然后，通过交流构建更加有趣且符合幼儿实际需求的社会活动方案。并增强家长与孩子之间的配合，开展趣味性的亲子体验活动。
结论：依前所述，在学前教育领域加强社会活动优化组织与开展，对于支撑幼儿实现素质全面发展具有积极的影响。作为教师需以正确的眼光看待社会活动所具备的地位与价值，然后结合实际情况深入分析目前在社会活动实施过程中所存在的问题。并从具体的活动目标功能以及活动指导等多个方面加以规划，全面提高社会活动环境与活动形式和幼儿实际需求之间的契合性，也能够充分彰显社会活动所具有的立德树人功能。
参考文献：
[1]王登峰.幼儿园课程建设中儿童社会活动内容选择——以“比比和朋友”内容分析为例[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(05):82-85.
[2]吴海亚.幼儿园社会活动中“真”体验情境的设置——以中班社会活动《小兔的一天》为例[J].华夏教师,2017(13):82.
[3]吴一红.幼儿园集体社会活动的实施原则与策略[J].学前教育研究,2015(12):67-69.
[4]蒋元磊.武术在幼儿园活动中的渗透研究[J].运动,2015(16):126-127.
