自参加工作以来,我始终担任小学高年级的语文教学工作,深知自己肩上的责任重大。通过几年的教学实践,我也累积了一些经验,现总结如下:
一、 认真备好每一节课。
虽然始终带高年级语文,我连续两年带六年级,但我在上课之前总是认真地研读教材。我认为对教材的正确解读与把握是每个教师必备的。小学语文看起来简单,但真要吃透教材不下一番功夫是不行的。有时还需要上网查资料。比如,五年级课本有篇文章《变色龙》,我第一次看到课题时挺惊讶:生活中原来真有变色龙啊!我还以为只是契科夫的小说名字。看完课文和参考书后,我又上网查了资料,了解了更多的关于变色龙的知识。
即使是相同的一篇文章,在不同时间里去阅读都会有不同的感受,都会有新的理解,孔子说过“温故而知新”。更何况,我们面对的是不同的学生,这些学生的知识基础又不一样。我们上课不是把书本内容照搬照抄地教给学生,而是要让学生从课文中学到知识,以课文为依托,学会学习的方法,提高学习的能力,为以后的学习打下基础。备课,不仅仅要“备”教材,而且还要“备”学生。现在的学生不像我们自己小时候,生活在农村就什么都不了解。他们的阅读面很广,加上电视、网络等媒体的报道,而且学生的思维跟活跃,好奇心更强,想象力又丰富。备课时,如果仅从教材入手,很难在课堂上满足学生,而且会上得没有生气。为了能更好地备好学生,我们要在课下多和学生谈心,了解学生对知识的掌握情况及他们对课堂学习的建议等。这会帮助我们提高教学水平。
二、打造一个民主、活跃的课堂。
我的语文课堂在别人看来可能有些“乱”,但我很喜欢。我喜欢让学生提问题,只要是与课文有关系的都可以问,无论是优等生还是学困生,只要提问了,我就替他们高兴。我也喜欢抛一个问题让他们去讨论,去争辩,在这个过程中,参与的学生多,而且真的能很深入地学习课文。我有时乐意当一个冷眼旁观者,看着他们自主学习。不过,有时我也会哭笑不得。
记得是在教学口语交际时,我还没把题目说完,就有一些学生把小手高高举起,还有甚者说不用说了,让他们表演吧。这样的课堂能激起学生学习的兴趣,能让那些学困生也参与进来,能擦出思维的火花。当然,我会控制好课堂,保证完成正常的教学工作。
三、给学生留下读写训练的时间。
语文作为一门语言学科,要想学好,听、说、读、写这四个环节缺一不可,但最重要的还是读与写。早读课上要大声朗读课文,课堂上还要不断地引导学生去读去悟,在读中理解。我有幸聆听了窦桂梅老师教学的《林冲棒打洪教头》一课,那是一堂真正的阅读课。整堂课,老师带领学生多种方式的读,引导学生边读边悟,体会人物内心,感知人物形象。
在平时教学中,我也有意带领学生读、悟,效果真的不错。除了读,还要求学生多写。课堂上,我总会留下足够的时间让学生进行写话训练。有时是写几个句子,有时是写学习课文的感受,有时写写对文中人物的看法等。总之,创造机会让学习练笔。这样的安排既让学生的课堂学习不枯燥,又能达到提高写作能力的训练。读写结合,对提高学生语文水平很有帮助。
四.做好教学巩固工作。
虽然现在全社会都在呼吁减轻学生的负担,但是必要的巩固性练习还是要有的。练习的布置一定要科学、合理。要考虑到时间及学生的完成情况,要兼顾到学困生,要让每一个学生在练习是都能起到巩固知识和提高能力的作用。这就要求教师在设计作业时要用心,要结合学生的实际学习情况。同时,对学生完成的作业要及时地批改,让学生及时发现错误并改正。这样才能发挥到写作业的作用。
五.始终以新手自居,虚心请教。
因为语文知识不像其他学科知识那样固定,它是灵活多变的,而且还在随着社会的发展不断地丰富改变。就现在的小学语文课本涵盖了诗歌、小说、戏剧、散文等多种体裁;题材就更广了,涉及了古今中外及社会热点问题。所以,在教学语文时,有些问题我们考虑得不一定周全,我们的知识不能涵盖这个知识点,要处理这些问题,需要一定的办法和技巧,这就要虚心地向老教师请教,多听老教师的课,看老教师如何处理这些问题的。采用的是什么样的好办法。
当然,虚心请教的对象不一定非是老教师不可,请教的对象很广,甚至包括自己的学生。现在的社会日新月异,新事物、新词汇不断产生,教师不是所有的东西都知道,学生知道的,教师不知道的这很正常。所以作为教师不要认为自己掌握了许多理论,不需要请教他人。不耻下问不但不会失面子,反而能帮我们学到更多的知识。
六、加强学习。
教学之余,我也订了一些杂志,如《小学语文研究》等,看看别人的磨课经历,学习别人的教学经验。初次以外,我还看教育名家的作品,如《给教师的一百条建议》等。我希望通过自身的学习来更好地胜任教师这个职业,同时也给学生更多地知识、方法和思想。新课改之后的教学对教师自身素养要求也很高,必须要不断地学习,并做到终身学习。除了这样的学习以外,我还经常在校内听其他教师的上课,也去合肥、南京、滁州等地听课取经。我想利用一切能学习的机会来提高自己。当然还要多关心时事热点问题,多读文学名著等等。
以上几点是我在教学中的一些总结,仅是一家之言。教学工作是一个动态的过程,有很多东西需要不断思考,不断总结,不断更新。我会在今后的工作中再接再厉的。
潘志华 :点赞,8月11日已访,欢迎互访!谢谢!!!(2022-08-11 16:12)
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