2020年注定是不寻常的，疫情肆虐，开学在即，社会关注，学生忧虑。2月22日安徽省教育厅连发两个重要通知，指导各级各类学校在疫情期间开展线上教育教学。线上教学采取“双师课堂”的形式，省教育厅抽调各市名师录播课程，安排电视台和网络播放；要求班级授课教师要同步听课，做好在线辅导工作。这一重要举措符合当前疫情需要，照顾了广大学生的需求，极大程度解决了部分普通中小学师资力量不足的问题，获得了学校和家长的欢迎。我的做法是紧跟“双师课堂” ，落实在线辅导，了解学生在家学习状况，及时有效地帮助学生居家学习，做好线上听课和线下辅导等环节的衔接工作。

一、认真学习上级指导意见，及时向学生发布学习类信息

认真学习《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》，及时把高二语文课程需要用的教材、课程表、授课篇目向学生发布，让学生早了解，早做准备；及时把电信、移动、联通、安广等电视媒体播放形式告知学生；及时把“安徽基础教育资源应用平台”网址告知学生；与邮政部门合作邮寄教材给每一位学生并用微信发送电子版教材下载网址。

二、作好同步听课，精心设计辅导内容

我校在2月28日发布通知，要求所有教师同步听课并用校本记录簿做好记录，根据省统一下发的课程表布置相关作业。高二语文线上教学涉及选修《中国古代诗歌散文欣赏》两个文言文单元，这部分内容在第一学期已经上过，学生听课任务较轻。根据学情，我及时和学生沟通，对线下辅导做了局部调整：1.四五单元作业以课文拓展为主，以巩固课文为辅；2.针对平时作业暴露的问题进行网络直播讲解；3.考虑到高二第二学期语文学习的特殊情况，进行部分学业水平类语文复习。以上做法因为从学生学习实际出发，所以得到了家长和学生的认可与支持。

三、静下心教研，提高在线辅导的实效

线上教学是否有效果，要看学生主动学习的能力有多强，要看家长是否能有效监管孩子，要看老师在线辅导是否有策略。因为我对高二语文作业及时做了调整，没有“炒剩饭”，而且题量不大（每天4道客观题，3道主观解答题），有一定挑战性（兼顾高考考点），时间不长（20分钟左右），一周一次周测（开学进行奖励，这是传统项目），学生普遍欢迎，效果目前来看很好。

四、尊重家长，关心学生，引导学生学习

线上教学对于很多家长和学生来说是第一次，是新鲜事物，他们心存疑虑，担心学习效果；有的受条件限制，不能熟练操作线上教学视频播放；有的网络信号不稳定，不能及时上传作业；有的家里只有一部手机；有的家长务工外出……我校一直有家访的传统，我常年担任班主任，所以比较重视了解收集学生家庭情况，对家长和学生的询问比较有耐心，也能照顾家长的自尊，并经常打电话了解学生的学习，帮助解决一些小问题。线上教育教学已经进行一个月了，我班学生心理及学习情况较好，没有因为疫情放松学习。

最近安徽省人民政府公布了中小学学校开学时间表，非毕业班不早于4月20日，线上教育教学仍需进行，所以仍然不能松劲，还要及时总结，常常反思，做好本职工作，服务社会，助力学生成长。