让想象在美术教学中自由飞翔。在小学美术教学中,培养想象力,提供创作空间是素质教育的基础。想象是一种思维方式,在美术活动中,始终离不开想象。没有想象就无法进行艺术构思,就无法进行创造。而创造是人类智慧的最高表现,也是学生自我发现的一种需要。在全面推进素质教育的今天,培养学生的创新精神,更能增添新的生机与活力。每个学生都有创作欲望,课堂教学中要让他们都能体会到自己的创造,并在创造实践中感受到快乐。
(一)让学生想画
要想让美术课开展的生机、活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。
展示优秀的儿童作品
在美术活动中,要时时收集成功的儿童画,那一幅幅生动而质朴的儿童美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在同龄儿童的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出来。
儿童画的内容在身边随处可见。可以根据不同的内容或采用讲故事、读诗、配音乐或用电教手段烘托气氛,创设情境,以此激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的创作激情。此外,安排课外作业、鼓励、表扬都是使他们长期保持浓厚学习兴趣的好方法。
(二)让学生敢画
对学生来说,儿童画创作有着一定的难度。绘画中的敢于表现,从某种意义上说,就是一种成功。教师要设法消除学生的胆怯心理,帮助他们增强创作的勇气与自信。
1.提倡标新立异。要善于发现每个学生各自的才能,尽量在画上找闪光点,加以表扬,切不可以成人的眼光去判别一张画的优劣。
2.必要的技法训练。讲授必要的技法,如画面安排、人物的动作、物品的特征表现等都不可忽视。学生掌握一定的技法,不但能让他们初步体验成功的快乐,而且能增强他们的自信,从而放胆去画。
(三)让学生会画
在绘画过程中,学生只是表现出想画、敢画,还是远远不够的,教师要加以正确的引导,帮助他们实现创作成功的目标。
1.观察力的培养
观察在绘画中是极为重要的。在生活中的人、事、景、物都可作为观察对象。而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都逐步提高学生的观察能力,为创作活动奠定了基础。
2.启发富于想象的构想
爱想是学生的天性,常采用小组讨论的形式,互相启发,加强想象的丰富性,集中想象的方向性;或用形象的语言描述,激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发,帮助他拓宽思路,提高画面的生动程度。
(四)让学生勤画
俗话说:熟能生巧。画画也是这样,勤画多练,才能逐渐提高想象力。在调动学生学习与练习积极性的同时,使学生的表现能力得到提高,画面的生动性也有很大的进步。