在大数据时代,随着教学资源的不断丰富,学生可以根据自己的认知方式和学习习惯选择合适的学习资源,并可以选择适合自己需要的呈现方式和顺序。同时,由于智能化数据分析工具的使用,可以利用数据分析和开展有针对性的个性化学习,可以自主调整学习进度,自动推送合适的学习资源。例如,教学苏教版三年级上册的《认识长方形和正方形》时,教师可以通过数据分析,了解学生对长方形和正方形的认知基础,也可以通过分析了解学生最想知道长方形和正方形的哪些知识,还可以知道学生个体在学习几何图形时最喜欢、最容易接受的学习方式,在此基础上就可能为学生提供个性化的学习方案。
大数据时代的来临,将引发教育教学的重大变革。我们要把握这一机遇,紧扣时代脉搏,让大数据更好地服务小学数学教学,让每个学生都有机会获得为自己量身定做的教学体系,让教师更有效、客观地获得教学反馈,改进教学质量,培养更多的人才。