用古诗词培养学生的语文学习兴趣
这学期改行教语文源于我对古诗词的热爱。自己买了唐诗三百首早读课时会和学生一起背诵,粗略算算大约买过七八个版本,因为放在教室里会被贪心的学生给顺走。幸好没有影响我背诗的热情,很多名篇已经能烂熟于心,教学时我就想能否发挥自己的这个小优势,以古诗词为出发点,培养学生的语文学习兴趣。
教学第一课就给了我一个实验的机会。八年级上册第一篇文章是伟大领袖毛泽东写的两则消息《人民解放军百万大军横渡长江》,学生在展示的时候,板书了毛泽东写的渡江后的诗作《人名解放军占领南京》:
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
以此体现人民解放军在渡江战役中取得的辉煌成果。
我及时的表扬展示的同学,肯定他们展示方案的新颖性。然后,我借着这篇诗作发问:毛泽东的对手是谁?
生答:以蒋介石为首的国民党。
我继续发问:其实,毛泽东的这篇诗作里写了两个和他们非常相似的历史人物,你们知道是谁吗?
学生思考了一会,有人回答出是项羽,因为里面有“不可沽名学霸王”句,其中的霸王即是项羽。于是我给学生讲了鸿门宴的故事,项羽因一时吊誉放走了自己的最大对手刘邦,最后反被刘邦所杀,借此揭示毛泽东这篇诗作所暗含的意思:要乘胜追击,集中力量消灭国民党反动派的残余势力。
我最后说:其实项羽和刘邦也写过非常有名的诗,你们可以利用信息课了解一下;另外,毛泽东还写过许多与长征有关的诗,比如我们小学学过的《七律·长征》,谁能背给大家听,学生应者如山,手高举如林,只好让他们高声齐背:
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
如学到崔颢《黄鹤楼》这首诗的时候,我告诉学生:李白曾经有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的说法,赞美这首诗崔颢写的好,别人无法超越,其实李白也模仿写过一首类似的诗《登金陵凤凰台》:
凤凰台上凤凰游,凤去台东江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半路青天外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
然后我让学生借助手中的资料书,搜集以黄鹤楼为主题的诗词,拿出来和大家分享,并对自己展示的诗词做简单赏析。学生们热火朝天的忙起来,课堂效果很好。
再如,课外古诗词诵读的四篇文章,其中两篇的作者比较特殊,《龟虽寿》曹操,《梁甫行》曹植,他们是父子关系。我给学生出示如下两个任务:1.积累曹操父子两人的其它优秀诗文;2.在历史上,像曹操父子二人一样有着血缘关系,并且在文学上都有优秀贡献的还有很多,请找出一组进行赏析。
虽然看起来这样上课有些散乱,甚至和原文或本节的学习目标不相干,但是我觉得它打开了学生学习古诗词的视野,而古诗词又是语文学科的精髓和学生考试拿分的利器。如果我能继续这样做,我想一定可以培养出学生学习语文的兴趣。