用“勤”和“爱”书写教学篇章

寒假在家，有幸拜读了《做一个优秀的小学数学教师—16名著名特级教师的专业成长案例》这本书，整本书通俗易懂，却将16位小学数学名师的心路历程深深的刻在我的脑海里。无论是从小立志当老师的 钱守旺老师、丁杭缨老师，还是误打误撞进入数学教师这个行业的许卫兵老师 ，亦或是迫于家庭原因历尽千辛万苦才当上老师的 夏青峰 老师，无一不在给我们诠释“勤”和“爱”的力量，他们在成为一名优秀的数学老师之前，都付出了很多很多…

一、心怀梦想，勤劳刻苦

     在书中，教师成长之路让我印象最深刻的要数夏青峰老师了，他一毕业就留在了落后破旧的村小，由于教师工资少的可怜，他暑假到处打工，却一点也没有磨灭自己的梦想，最终在华西打工时，通过毛遂自荐，碰到了自己的伯乐吴辰校长，在进入华士中心小学之后，他成了学校里面最谦虚的“学生”，反复听老教师上课，一遍遍修改自己的教学设计，全身心地投入到数学教学的研究实践中去。还有很多的老师，都是勤劳刻苦的在练基本功，为了练好粉笔字，老师们随身带一块黑板，写了又擦擦了又写；为了练好普通话，每天观看新闻联播；为了贴近儿童化语言，多少次观看儿童节目，模仿听鞠萍姐姐董浩叔叔讲故事……

而夏青峰老师的“四个一点点”和“三个永远”------“每天比规定的多做一点点，每天比规定的做好一点点，每天比规定的做早一点点，每天比规定的做巧一点点”，“永远以积极与热忱的心态来对待生活，永远以欣赏与感恩的心态来对待他人，永远以全力以赴的心态来对待工作”激励着我的成长，这一件件事情，都在告诉我们，只有勤劳刻苦修练基本功，才能为自己的梦想保驾护航！

二、阅读积累，助梦高飞

在16位老师的心路历程中，都有一个共同的特点，就是老师们都很爱读书，注重阅读的积累，无论是晦涩难懂的理论知识，还是名家大师写的教育心得，老师们都积极的阅读，并及时结合自己的教学进行反思和总结，最终都会把他人的理论运用到自己的课堂中去。华应龙老师在批改完作业、备完课后，参加了教育管理硕士研究生函授，捧起了“陶行知”、“苏霍姆林斯基”、《课程与教学哲学》《中国数学史大系》；钱守旺老师长期订阅《演讲与口才》杂志，还专门从北京买了一套孙敬修讲故事的磁带学习揣摩；徐斌老师始终走在先进教育理论的第一列，他创办的“为学生的数学学习服务”论坛，成为了很多老师接受新思想的阵地……

16位名师也给小学数学老师推荐了一些书目，如教育学理论专著《数学思想概论---数量与数量关系的抽象》、《小学数学课堂的有效教学》、《教育新理论》等；教育学名师著作《我就是数学--华应龙数学随笔》《给生命涂上爱的底色》等，这也都将加入我的书单，给我打下坚实的理论基础。

三、爱生爱校，成就梦想

萧伯纳曾经说过：“我不是你的老师，只是你的一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们俩的前方。”老师们除了有坚定的理想信念和足够的积累沉淀之外，想要成功，还有一个很重要的要素，那就是对学生的热爱，对教育事业的热爱。华应龙老师在遇到班里一个长相奇特的小A时，并没有因为他的容貌而产生其他想法，反而循循善诱的引导他，启发他，让他找到自己身上的闪光点，称他为“小达尔文”，让他感受到世间的真情和爱；钱金铎老师在刚上班时，接手了一个全乡倒数第二的班级，为了和学生们更好的交流，他吃住在学校，与学生们打成一片，用融洽的师生关系来提高学生的学习热情，亲密的师生关系能给学生带来轻松愉快的、生动活泼的学习气氛，学生才能更好的学。而许卫兵老师的学生观更是前卫，他不奢求每个学生都成为数学学习的佼佼者、未来成为数学大家，只求他们从内心里亲近数学，喜爱数学，“懂”数学，哪怕他的数学学习并不理想……这样的学生观让我们感动，也值得我们细细品味。

         看完这本书之后，我深深的感受到了，教育不仅仅是一腔热忱的爱而已，想要成长为一名优秀的数学教师，还需要不断的理论知识的积累，多总结多反思，勤于看书，勇于用书，抓住一切可以学习的机会，充实自己，教育不是墨守成规一成不变的，教育应该是与时俱进，不断前进的；教育不应只关注学生分数的高低，更应该关注学生未来的发展；教育不应该仅限于某一学科的进步，还应该培养学生的综合能力。只有我们自己先前进，那我们的孩子才会有更大一步的进步！根深才能叶茂！