让花在留守之地绽放
——记录在班主任工作中遇到留守儿童的那些事
摘 要：留守儿童近年来暴露了不少的问题，是一个很热的话题，因为它关乎的是一个特殊群体的教育和成长问题，本文我将结合自己从教以来对他们的点滴发现和个人感触，来谈谈自己的点点想法和心愿。希望通过我们的呼声，让更多的家庭、社会一起来关注这些留守在家的孩子的健康成长。
关键词：留守儿童 心理健康 关爱行动
引 言:本文是我在教育教学中，和大部分农村留守孩子相处时所看到的现象,发现的问题,及自己的感想，借此机会呼吁我们更多的人给予更多的关注。
这个季节桃红柳绿，春暖花开，适合想干什么就干什么，想飞多远就飞多远。此刻，我想起了我们班的那些个孩子们，他们能干什么，他们能飞到哪里去？
这些孩子留在家里与爷爷奶奶外公外婆一起生活，自己的爸爸妈妈却长期在外地打工，他们有着一个共同的名字——“留守儿童。其实这些孩子呀，父母是电话里一声爸、妈的称呼，是一根思念的心弦，是一个不可触碰的话题。在多少个没有爸爸妈妈陪伴的晚上，你知道他们幼小的心灵正在承受着怎么样的恐惧和孤独吗？在看到其他同学和他们的爸爸妈妈一起快乐地游玩的时候，你知道他们正在忍受着怎样的酸楚吗？此时此刻，是不是也隐隐触动了你的心灵……
我看到的这些事
我班有一个叫吴亚轩的男孩子，他的爸爸妈妈多年一直在福建服装厂打工。一个星期一的上午，我发现一向按时到校的他居然没来上课，打电话电话无法拨通，问同村同学都不知情。直到下午第二节课，才见到一位奶奶送他来校。从奶奶的谈话中，我得知吴亚轩星期日冒雨骑车去给奶妈买感冒药，晚上高烧不退。爸爸妈妈双方长期在福建务工，留家务农的一个伯父去年去世，家里只有一个年迈的奶奶。我曾多次微信与其父亲交流，让他们务必以孩子为重，可结果还是改变不了事实。
不过几日，有同学反映吴宇不舒服，我摸摸他的额头，发现有些发热，其后给他冲了一包我给自己备的感冒颗粒和清热口服液。事后，这孩子在作业本里面给我留了一字条：
“亲爱的黄老师：
谢谢您给我喝药，有你真好！爱您”
我不知道这句“有你真好”该道出这孩子内心多寂寞与忧伤？我想如果孩子父母都在身边，孩子怎会因不适而难过的在老师同学面前不争气地落泪？他又怎会因没带雨伞焦急骑车回家而摔倒？更不会因自行车坏了耽误自己上学，孩子一气之下说不想读书了。
有时静下心来想一想，这些孩子承受的远比我们大人想象中的更多更累。
我发现的这些问题
问题一：我们班上的部分留守儿童，从小就与爸爸妈妈分开了，一直没有享受到爸爸和妈妈的照顾，虽然在家有爷爷奶奶或者外公外婆的陪伴，但是这些与爸爸妈妈的照顾相比较一下还是有很大的不同的。由于年龄特点，小学生是很容易满足的，只要给他们一些好吃的东西或者陪他们一起快乐地玩，他们就会很高兴的。但是孩子也有很强烈的攀比心理，他们总是喜欢把同学与自己相比较。爸爸妈妈不在身边的孩子自然就没有资本与那些爸爸妈妈在家陪伴的同学相比，总是感觉家里穷，没有钱，爸爸妈妈才会选择去外地打工。这些留守在家的还一般不懂得爸爸妈妈的苦衷，所以他们感到自己很孤独，久而久之使一些留守在家的孩子产生了自卑心理，慢慢的就形成了内向的性格，自己的心门就一点一点地关上了。
问题二：不怎么愿意与别人交流沟通。孩子是爸爸妈妈的缩影，爸爸妈妈是自己孩子成长的最好榜样，爸爸妈妈的一言一行和日常行为习惯都时刻影响着自己孩子的成长，只有温馨和谐的家庭教育才能培养出身体和心理都健康的孩子。孩子在成长的过程当中爸爸妈妈起到了最为决定性的作用，爸爸妈妈可以随时引导孩子的一些生活习惯和学习习惯等等方面朝着正确的方向发展。但是这些留守在家的孩子儿童，爸爸妈妈与他们一年见不上几次面，爸爸妈妈根本不可能随时关注孩子的成长，这样给青少年儿童的成长是极不利的，甚至可能影响孩子的一生。
留守在家的孩子身边没有爸爸妈妈的陪伴，而只有爷爷奶奶， 在生活中遇到什么事，或者学习上遇到什么困惑，都没有倾诉的人，他们总会有意的克制自己的情绪，经过一年两年或几年他们就不愿意与别人分享自己的喜怒哀乐。同样，这些留守儿童也不愿意与自己老师、自己同学交流了。随着这些孩子爸爸妈妈在外地打工时间的越来越长，孩子就更不愿与他人进行沟通了，总是封闭自己，慢慢地也没有几个朋友了。
问题三：讨厌学习或者逃避学习。很多孩子的爷爷奶奶的虽然认识一些字，但是对孩子的学习方面辅导起来非常吃力，少数爷爷奶奶对简单的会辅导一些，但由于还要干一些农活，甚至在县城周边做一点零工，都没有时间辅导孩子，爷爷奶奶主要是管一下孩子的吃喝，在学习上基本不能帮助，而孩子的爸爸妈妈又在外地，所以没有办法及时有效地监管孩子的学习，由于孩子年龄小，一般都不太自律，使得他们会放任自己。这些留守在家的孩子可能会经常思念自己的爸爸妈妈，在上课时不能全神贯注，容易分心。在学习上如果碰到不会做的题目或难题，就不太愿动脑筋，就会感到学习很吃力，从而慢慢对学习不感兴趣。
问题四：对生活敏感。留守在家的孩子由于缺乏爸爸妈妈的关心和关爱，心理活动比一般孩子要敏感些。大多数爷爷奶奶人都比较溺爱自己的孙子孙女，对自己的孙子孙女的一些要求不管合不合理，总是会答应的，即使当时没有答应，事后还是会答应的，孩子们就认为自己是家中的小皇帝，什么事不替别人着想，总是以自我为中心，慢慢地这些孩子就会产生自私心理。这些孩子在生活中如果碰到了不顺心的事，就可能对他人乱发脾气，甚至会产生一些过激的行为。另外，这些孩子一直游离于爸爸妈妈的监管之外，自我保护的意识比较弱，在人身安全方面也会多多少少出现一些问题，有的是自己给自己带来伤害，有的是受到其他人的侵害，有点是去侵害他人。
问题五：不良行为习惯和学习习惯。小学6年的时间是儿童成长的关键时期，也是儿童行为习惯和学习习惯的养成期，爸爸妈妈在这个非常关键的时候又偏偏没有陪伴孩子，就对自己孩子的行为习惯和学习方面处于失控状态，在孩子的成长偏离了正常的轨道时，爸爸妈妈又不能进行有效的引导，从而使一部分留守在家的孩子出现不听家长的话，不听老师的话，处处想着自己，不顾他人等等行为出现。
我发现的这些问题只是这些留守儿童身上的一部分而已吧，其实我只发现问题，至于帮助到了他们多少，我真是心有余而力不足，唯独做的是尽可能地给予他们我应尽的责任和关爱。
我想说的这些话
爸爸妈妈的身影，只能在他们睡梦中浮现，想与爸爸妈妈说的心里话也只能在梦中说说而已，内心的孤单，激起他们对生活的敏感。自卑，稚气的脸上再也看不到灿烂的笑容……
孩子享受妈妈温暖的怀抱，依靠在爸爸宽广的臂膀上，一家人其乐融融，享受亲情和欢乐。这些在普通家庭本来是非常容易得到的，可偏偏对于留守在爷爷奶奶身边的孩子是多么的奢侈，是多么可望而不可及呀。作家左拉曾有的一句名言：爱是不会老的，它留给人们的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在就以它为养料。我想：这些留守孩子长期得不到这种爱的养料，他们用什么来使自己熠熠生辉？用什么来维持自己娇嫩的生命？ 让我们一起多留意和关注这些特殊的孩子，让他们也能在这美好的童年，美好的季节享受春天，让我们的留守之地春暖花开！
后记：随着社会不断的发展，因种种因素，让更多留守在家的孩子，闭塞自己，胆小怕事，不爱说话，不喜欢合群。孩子是祖国的希望，孩子是祖国的未来，祖国的希望，也是民族的希望。为了我们祖国的未来，请伸出大爱的手，让我们一起给孩子们一个良好的成长环境吧！
参考文献
[1]谢晓怡：《直面农村留守儿童现状》
