2017年----具有里程碑的转折点。就是这年,我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台,由听课到讲课,由学生到老师的身份转换。
崇拜的目光以前追逐朗朗的课堂,多彩的青春以前激荡教师的梦想,如今当我穿过它的光环,如此真实的走进她的内核,才真正明白“老师”一句称呼背后的职责和内涵,才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事,不难,做好一件事,却很难。没有最好,只有更好,做一个好老师,做好一个老师,一向是我的目标。在实现这个目标的过程中,我最深的体会是----累并幸福着。
有句话说得很好:“一两的身教,大于一吨的说教”。法国作家卢梭以前说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”为了这一两的身教,为了这榜样的塑造,为了使自己心里总有阳光能够撒播。我们就要规范自己的一言一行,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的崇高的思想品德,良好的职业道德,礼貌的言谈举止,便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所讲:“随风潜入夜,润物细无声。”
“没有爱,就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失,用期盼的心态去等待学生的每一点进步,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点,用喜悦的情绪去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课,站在学生的立场上去和他们沟通,调整频率,和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。
教师要拥有一颗超乎寻常、特别敏锐、善于发现美的事物的心灵能从常景中发现美景,从平常中发现超常,从平凡中发现非凡。当美景、美慧、美德出现和闪射时,我们能在第一时间敏锐的觉察,并及时地捕捉,使之成为审美的教育资源和教育智慧。
宽容、淡定不仅是胸襟和态度,还是一种智慧和谋略,更是一种信念和秉承。它不仅可以化解问题,化解冲突,还可以凝聚力量,汇集浩荡,丰满自身,让生命更加舒展与涌动。每一个孩子都将是一朵含苞待放的花蕾,我们教师的责任和义务就是为学生营造良好的氛围和环境,只要给足他们阳光、空气和水,耐心的等待,就一定会听到花开的声音!孩子们的心灵就像一盏盏期盼爱心点亮的灯,心灵的灯靠心灵的点燃。要点亮学生心灵的明灯,教师首先要点亮自己心中的明灯,点亮家长心灵的明灯,一辈子做一个称职的点灯人。
德育不再是道德标准的生硬灌输,而是美的人格的培育;智育不再是知识的枯燥传授,而是情理统一的诗意思维培育;体育不再只是身体的单调锻炼,而是健美体格的塑铸;劳动教育不再只是劳动技能的训练,而是在劳动过程中享受付出后的幸福和快乐。