宣城市私立文鼎中学2020-2021学年第二学期教育教学工作总结
高一年级组英语余娜
时光如梭，光阴似箭，转眼间高一第二学期已结束，对老师和学生来说都都已对彼此加深了了解和适应。高一2班虽为文科重点班，但学生英语基础普遍薄弱还有十几个线下生，高一6班是文科普通班且几乎全都线下生，所以我们是负重前行，但经过一段时间的努力我们也收获良多，因为学生们的英语单科成绩在一次次大联考中进步。经过十几年的教学实战经验与总结，我已掌握了扎实提高学生成绩的有效方法。回首高一这一学期以来的教学工作，应该还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、有针对性的。在此我谈谈对复习备考的一些建议和总结。
一、组内加强集体备课
持之以恒地开展好集体备课活动。组内老师们上午没课时基本都会在大办公室一起备课写教案，遇到问题大家一起探讨。各位教师都能提前钻研教材，吃透重点、难点，并能提出相对应的突破方法，大家互相补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期目标，具体到人和专项检测、月考试卷、周考试卷等，保证了高一英语教学的有序进行。我校高一英语备课组成员中除了一个新教师其余都是具有多年高三英语教学经验的老教师。老教师们虽经验丰富但都能不断学习，不断完善，与此同时也对新来的教师不吝赐教知无不言，言无不尽。所以组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。，
二、补差培优齐头并进
我们是市级重点中学且学生大多来自农村学校，很多学生的英语基础非常弱，但我们通过各项措施充分激发他们的潜能让他们做到越来越好。然而由于各方面的历史原因和学习的意志力不够强，偏科的学生太多了。为了补短提优，几乎每个英语老师都利用课后时间和学生谈心，培养他们学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难；对学生面批作文试题，把补差落到实处，尽可能地提高学生英语成绩。同时，偏科学生也能不断努力超越自我，大部分学生的英语成绩有长足的进步。
三、做好“四个突破”，注重解题技巧的点拨。
“四个突破”就是突破完形填空，突破阅读理解，突破书面表达，突破听力理解。这四个大题在考试中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。因此，我们把它们列为教学的重点和难点。具体方法如下：
一）：注重技巧，突破完形填空。
针对完形填空题的特点，我们注重培养学生的解题技巧：
1．快读全文，整体理解全文大意。
在不看选项的情况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。考生要认真、重点理解句子意思，了解文章背景，理清文章内容的线索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选择答案，要一口气读到底，遇到不懂的地方先跳过去，继续往下读，以求纵观上下文，获得对文章内容的整体理解，从而确定判断选择的基本思路，切忌看一句选一题。
2．细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑。
3．在做题时，如遇到一题确实答不出，可先跳过去往下做，很可能下文中就有了上题的暗示或者信息。
4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思考，不要把问题想得太复杂。
当然，要突破完形填空这个难关，我们要求学生必须坚持强化训练，日积月累，认真对待，熟能生巧。
二）：大量阅读，突破阅读理解。
大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧，提高阅读水平。
首先，在阅读时要首先注意内容的广泛性。其次，在阅读中，要慎重选材。选材适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性。有些老师只考虑到扩大词汇量和迅速提高解题能力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另外，在大量阅读的基础上不断地总结经验教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。因为平时地训练时一定要限时训练养成临战心态和习惯。在实践中，我们着力于培养学生五个方面的能力：①快速的浏览能力；②巧妙的猜词能力；③独立的分析能力；④准确的捕捉主题句的能力；⑤合乎逻辑的判断能力。学生掌握了这些阅读技巧，就如虎添翼，具备了较好的自我训练能力。
三）：背诵与当堂写作相结合，突破书面表达。
书面表达中的基础写作是近似于翻译的“写五句话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架（即句型结构）中。它的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手，有畏难情绪，表达不准确，词不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。为了改变这种现象，我们在迎考复习时注意了这么几个方面：① 抓常用词、词组和句型的积累与背诵。无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。因此我们几个英语老师一直坚持单词听写，狠抓不放。② 抓简单句的写作练习。简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误。目前中学生英语作文能力相对低弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。本学期我们需加大对各种体裁的优秀范文的背诵。
四）：坚持每天一套听力训练，听完之后第二天上课时及时点评讲解，不断提高学生英语听力水平。对于听力理解绝对不能相信学生的自觉性，得盯着检查讲解，如果只是盲听而不讲效率就事倍功半了。
五）：加强语法教学，对于语法填空和短文改错题解题技巧的指导不容忽视，力争使学生见多识广，训练不停，正确率不断提高。
总之，不劳无获。在前进的道路上总是有汗水浇灌的荆棘，但明知山有虎，偏向虎山行的韧劲便会让我们迎刃而解。英语教学成功与否的关键是教师必须预先进行周密的系统安排，夯实基础，注重学生的信息反馈并及时调整具体问题具体分析，不能盲从要有自己的独创性。只有这样才能步步为赢不断提高。我们年级组英语成绩的取得缘于四位教师的共同努力和全体学生的勤学苦练，然百尺竿头还需我们更进一步。
2021年7月1日
