教育叙事：用心感动，用心教育

早上，踏着和煦的阳光走进校园，多日烦躁的心情也随之舒展了许多。今天是国庆小长假回来的第一天，孩子们见到我还是格外的亲切。

上午上课时，从后面传来了桌椅的碰撞声，原来是蔡显驰同学边玩卡便晃动着桌椅，我大声喝道:“这是上课，不要太随便！”谁知他却满不在乎，我顿时火冒三丈，又怕影响全班同学，耐着性子没有理他。谁知他竟变本加厉，竟笑了起来。于是，我走上前去拉着他的手把他推到了门外。以后，每到我的课，他不是一言不发，就是在那愣神，和我有了距离。一天，平常格外活泼的蔡显驰同学“打蔫了”，我很奇怪，一打听原来是他家里有事没人接回家吃饭，我赶紧拿各饭碗帮他盛好饭，劝他吃。虽然他当时没说话，我也感觉到他的眼圈红红的。第二天，蔡显驰同学主动走到了我跟前说：“老师，我错了”。然后就把头低下了。从此，孩子又恢复了以前的活泼，再也没有犯过类似的错误。

欣慰感叹之余，我深切地体会到了老师的真诚宽容对于学生成长的重要性。学生学途漫漫，难免有心力疲累，心灵迷糊之时。此时，为人师者若不分青红皂白就给学生一阵“暴风骤雨”，无疑会使学生稚嫩的心灵再受重创，这显然不利于学生的健康成长，也不符合“诲人不倦”的师道风范；相反，若在此时示以他们以理解与宽容，则无疑是给了他们以一缕温暖的阳光，一抹轻柔的春风，一捧甘甜的雨露。

霍山县四顾冲小学  刘正礼

2 0 1 5 年 1 0 月