班主任教育叙事—--

         寻找孩子身上的闪光点

做好班主任工作的关键在于关爱每一位学生，班主任在处理班级工作时，不能仅凭自己满腔热情，还需要智慧和方法。爱能感染学生，智慧和方法能起到事半功倍的效果，做好班主任工作要求教师多动脑筋、多想办法，实干加巧干，关爱学生、改变学生。

我们班的刘子博聪明但是对学习毫无兴趣。上个月的一天中午，他竟然把父母给他的饭钱用去上网了，班级同学来告他的状，下午他知道后和那位学生打了起来。事情的性质极其恶劣，我该怎么办处理呢？批评能否解决问题？我没有立刻去找他，而是开始从侧面了解他的情况，然后对症下药。他父母是做小生意的，经常起早贪黑，顾不得关心和辅导他的学习。刘子博从一年级就是让老师头疼的学生，不爱学习，爱打架。我心里想：批评起作用吗？谈心有效果吗？我能改变他吗？用什么办法来转变？经过了解和思考后，每隔一两天左右我就以辅导功课为理由找他聊天，给他讲学习方法，帮他养成学习习惯，最重要的就是督促他把心思多用在学习上。开始，他对我并不信任，也不愿多谈自己的观点，更多的是在那儿坐着听我说，有时候有点心不在焉，甚至有点儿不屑一顾。许多次我自己都想放弃，觉得委屈，但是想想自己最初的梦想与誓言，想想他的前途，我又不甘心就此放弃。时间这样流逝，一个月过去了，他的改变微乎其微。

机会终于来了，学校要举办田径运动会，我发现刘子博对这件事非常热心。他跑前跑后，协助体育委员组织报名，安排训练。我开始发现他身上的一些闪光点，并及时地对他提出表扬和鼓励。他一高兴，对我的话也多了，他热爱体育运动，这次运动会他报名参加400米跑。我在心理暗暗对自己说：“每个人都有自己的优点，没有一个人生来就是‘坏’学生，他们只是在成长中遇到了一些小问题。”运动会那天我站在场地边上为他加油，他的个子在这弯弯的跑道上是最小的一个，运动场上没有把目光都投向他，因为在他们眼里，个子这么小，怎能跑过个子大的同学，在第一圈的时候他还是跑在后面，但他并没有放弃，随着全班同学高声的呐喊，他的步伐越来越快，没一会儿，他就跑到了最前面，这时所有人的目光都投向他。我心里一阵地激动，每一个学生都有他的闪光点。这时，我的脚步也随他一起向终点跑去，当他触到红线的时候我看见他最美的笑脸，我走到他面前，我已经忘了该和他说些什么，但他的一句话使我的心一颤“老师，我追上前面那些同学了，又可以为咱们班级加分了”。他在赛场上一直把班级荣誉感放在第一位，是啊，他在努力赛跑的过程中并没有放弃自己，我又怎能在学习乃至其它方面因为他作的不好而放弃他呢？赛后在班级工作总结上，对于这次我班取得的团体第一名的好成绩，我在全班同学面前对他进行表扬与鼓励，他坐在座位上坐的比平时上课还直，还认真，孩子都是需要鼓励的。我把他叫起来，问：“刘子博，你真棒！你看，这次体育比赛你取得了这么好的成绩证明你是个热爱班级体，不甘落后的孩子，老师也相信，在以后的学习和纪律中，你也会不断进步，不断严格要求自己，争取在这些方面也发挥出你的光芒来，是不是？”其实，这时候我就已经相信他一定能做到，因为他在全班同学面前很自信的点了点头。“精诚所至，金石为开”，我的付出有了回报，心与心是可以相通的。课后我把他单独叫到我身边来，“我觉得我们只是需要时间来互相了解，学习成绩不是唯一的评价标准，每个人都有自己的优势，比如说体育是你的强项，而且我发现你有很强的组织能力，而且特别热心，这些都是你的优点，而学习成绩的高低是多方面因素影响的，只要你今后改进学习方法，养成良好的学习习惯，从基础抓起，你的学习成绩一定可以追上前面的同学的。” “老师，你对我有信心吗？”“当然了，没有人天生比别人差，只要用心、努力就一定会进步的。”“谢谢您，老师，我会进步的。”我用自己的真诚与关爱打动了一个人的心，也许改变的将是一个人一生的生命质量。我得出了人生的一条经验：用爱心可以换回爱心，用真诚可以呼唤真诚。

    班主任工作是一种艺术性与科学性相结合的事业。班级管理工作是一个大课题，需我们必须把握时代脉搏，适应时代要求，坚持与时俱进，遵循教育规律，不断开拓进取，勇于创新，以高度负责的精神，不断探索班主任工作的新思路，新方法。我相信：关爱学生就一定能够改变学生！