从三角形及其全等的判定谈班级管理

霍邱一中  王志成

有人说数学是一门很死板的学科，一就是一，二就是二，没有多少可以发挥的地方；也有人说数学虐我千百遍，我待数学如初恋；还有人说学习数学锻炼了我的思维能力，让我做起事情来得心应手……而作为一个教数学的班主任，我从中悟出了很多管班智慧。

三角形的三边关系——座位的安排

安排座位是班主任的日常工作之一，也是学生和家长比较敏感的问题，不同的安排会产生不同的效果。以前安排座位本着“兵教兵、兵帮兵、兵带兵”或“强强联合，以强带弱”的理念，在短期内都带来了很好的效果，但时间一长，弊端也就显现出来了。“兵教兵、兵帮兵、兵带兵”的方案使得班级整体成绩较好，平均分较高，但优秀率上不去。究其原因，成绩较好的学生显得鹤立鸡群，容易骄傲，缺乏竞争意识。“强强联合，以强带弱”的方案使得班级两级分化严重，能力强的能进入前20名，能力差的全年级倒数。

三角形的三边满足任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，我本学期安排座位的理论依据就来源于此。

每三个人为一个单位，这三个人中任意两个人的优势学科分数相加都比另一个人的总分高，任意两个人的劣势学科分数相加都比另一个人的总分少。这样的三个人既各有各的优势，也各有各的不足，他们之间既相互合作又相互竞争，使得三个人都有进步。凭借这样的“黄金组合”，我们班这学期形成了良好的学习风气，取得了丰硕的成果。

证明三角形全等的步骤——准备条件要充分

准备条件是证明三角形全等时用到的间接条件，在已知条件不充分的情况下，准备条件不可少。中学阶段的孩子，处在人生发展的关键阶段，此阶段发展的好坏，将对孩子今后的人生产生深远的影响。你想让他有一个好的学习成绩，你就得从培养他良好的学习习惯开始；你想让他成为一个品德高尚的人，你就得将德育融入到他们的点滴生活中；你想让他有一个积极向上的心态，你就得经常与他们谈心，及时疏导他们的心理问题；你想让他们拥有健康的身体，你就得经常开展趣味十足的体育活动……

去年的校运动会我们班由于没有认真准备，成绩是年级倒数第一，今年的趣味运动会，我给同学们定的目标是冲进年级前五，为此同学们做了充分的准备。首先，班长和体育委员对报名参加的同学进行了选拔；然后，每个班委负责一个比赛项目的运动员的日常训练；最后，请体育老师对参加比赛项目的运动员进行了技术上的指导。由于准备充分，我们班取得了总成绩普通班第二的好成绩。

一切的付出都是在做准备，一切的准备都是为了取得好的成果。没有充分的准备，就没有那份从容与自信；没有充分的准备，就没有孩子们美好的未来；没有充分的准备，就没有挂在枝头的硕果累累。

 三角形全等的判定定理——德、智、体、美、劳全面发展

证明三角形全等的判定定理有5个，因为不同的题目需要用不同的判定定理，而在拿到题目之前我们是不知道该用哪个判定定理的。所以，解决这个问题的最好方法就是把5个判定定理都掌握。

新课改之后，素质教育的理念深入人心，培养孩子的综合素质成为我们学校日常工作的核心。品德是立身之本，智育是发展的保障，体育是发展的前提，美育是培养创造力的有效手段，劳育是培养务实的做事态度、将理论与实践相结合的重要途径。德智体美劳相辅相成、密不可分。

现在自主招生成为选拔人才的重要途径，选拔的标准趋于多元化，着重于对综合素质的考察。我们的孩子要想在今后的生活中立于不败之地，德智体美劳必须全面发展。

 判定三角形全等时定理的选取——最适合的才是最合适的

判定三角形全等的定理有5个，在解答具体问题时，我们会选择最适合的那一个，因为最适合的才是最合适的。

几年前很多学者、专家和教育评论家批评我们的教育磨灭了孩子的想象力、创造力，学校的教育就像工厂里的流水线，一切为了成绩。近些年倡导生本教育，也建立了更完善的评价机制，使得教育从关注孩子成绩渐变为关注孩子的发展。

我班有71个孩子，根据学习能力的差异我把他们分成了八个小组，每一组让在该学科有优势的学生担任学科组长，每天每个小组的作业由学科组长安排。对孩子们来说，适合的才是最好的。

教育是让孩子在原来的基础上得到更好的发展，不都是为了考一个好的分数。孩子与孩子之间的差异是显而易见的，歌唱得好的将来可能成为音乐人；跑得快的有可能成为跑步冠军；喜欢专研的将来可能成为学术领域的泰斗；善于交际的将来有可能成为商人；字写得好的将来可能成为书法家；爱吃的将来可能开个饭店……总之，差异是客观存在的，多一把尺子来衡量，就会多一批人才，适合孩子的才是最好的。

学生学习全等三角形的过程——相信孩子，静等花开

在学习了全等三角形这一章时，一开始学生的证明过程写的很乱，做题也比较慢。但经过两个星期的学习，现在大部分的学生写的证明过程逻辑严谨、思路清晰。

孩子的成长是需要时间的，拔苗助长最终会颗粒无收，在孩子的成长过程中，我们要给予恰当的指导和引导。也许他们会犯错，也许它们会走回头路，但这时我们不能急躁、不能发火、更不能放弃。我们要及时与家长沟通、向领导汇报、和同事交流，相互配合，共同努力。

孩子的成长需要时间，请多一点耐心、细心与爱心，相信孩子，静等花开！

数学的魅力不仅在于它反映了自然科学中的基本事实，还因为它教给了我们面对问题的勇气和处理问题的方法。让我们在数学的海洋中畅游，去思考，去发现其中蕴含的管理智慧吧！