摘 要：班主任工作是一点一滴的辛勤灌溉，要带有真情实意走进学生的心灵，主动了解学生、打动学生。在课堂教学中和学生“约法三章”，用完善细致的规则制度监督、约束学生。班主任用通过不断的学习，以自身良好的品质予以学生好的榜样，用自己的言行举止领导者学生不断进步。师生合作，博学兼蓄，贵在坚持。
关键词：真情感染 制度约束 榜样示范 持之以恒
引 言：班主任工作是一份长期而又复杂的工作，既要代替学生的父母关心照顾好孩子，还要在学习生活、为人处世等多个方位给学生们全面指导。本论文将从四个方面和大家浅谈班主任工作的经验工作。
一、班主任个人的“修炼”历程
逝者如斯夫，不舍昼夜！不知不觉来到怀宁县黄墩初中已经有些年头了，从私立高中荣幸的考入了公办初中。也从高中班主任到初中班主任。从毫无教学经验的师范生到略有一点教学经验的青年教师。这些年也学习收获了一点班主任工作经验。今天在这里抛砖引玉，浅谈一下班主任工作经验。记得网络上经常有人对班主任工作做出过这样的评价，他说：班主任在，学生一件事能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生仍然能做好，这个班主任很优秀；可是，如果，班主作任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我个人认为此话是有一定道理的，但是也不是完全正确的。班主任工作影响的不仅仅是学生表象上能做好一件事，而更多的是对孩子的行为、性格以及处理问题的能力方法的影响。有的时候可能会影响几十个上百个甚至上千个孩子一生的幸福。因此，做好班主任的工作对教育工作者是至关重要的。班主任工作也是素质教育要求我们要面向社会，面向全体学生，使学生的思想道德、科学素养、劳动技能、心理素质得到全面科学地发展，学生的个性特长得到充分的提高。当然这是一项长期的、具有划时代意义的改革。班主任工作也响应着我国社会主义伟大复兴事业的号召。
我和所有的班主任一样，每天都在忙碌着、思考着、改进着、提高着。多年的班主任经历，使我对其感受概括为“用真情、订制度、树榜样、贵坚持”。
二、班主任工作的“修炼”经验
1.“用真情”就是班主任必须用真情感染教育学生
爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，它不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入学生的心田。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱。教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。这是班主任顺利开展一切工作的基础。爱是责任：教师对学生的爱是一种责任，有了这种责任，教师必须严格要求自己，用心去爱每一位学生，使教师成为学生学习与成长的伙伴。学生有了进步教师就会高兴，学生有缺点我就会查找具体的原因。在我担任班主任期间，可以说我尽自己最大的努力全身心投入到了学生之中。有时我觉得压力很大，但爱和责任让我充满信心走到了今天。面对班级学生学习状况差异大的问题，学习能力水平参差不齐、学习习惯区别大的情况，我精心准备好每一节课，全力以赴上好每一节课，考虑学生的接受能力，达到师生共鸣的和谐效果。平时，特别注意关心学习、生活上有困难的同学，如我们班的刘博成同学，初一刚进校来到我们班级时，家里经济条件非常困难，父亲离家出走，母亲改嫁，只能依靠外公外婆生活读书，生活很不容易。我知道他的情况后，主动和他交流，并与学校商议，立即给他申请国家贫困资助，给他生活上的照顾，使他免除后顾之忧，能够完成他的学业，并以此鼓励他努力学习，用优秀的成绩，高尚的人格报效学校，回报社会。我想一个班级的班主任不说一心为人，至少是尽自己最大的努力关爱照顾好自己的每个学生亦或说是孩子，无论付出多少，不求回报，以爱心抚慰学生的心灵，以耐心鼓励助力学生的成长，用自己的奉献精神，在成就学生的同时完善自己，享受从教的幸福和快乐。我认为：班主任对学生的关爱，甚至超越孩子的父母，父母为家庭常年在外打拼，和孩子之间的交流甚少。而班主任每天用自己的真情真心和孩子们交流，探讨。由此我甚想师生之间的爱比父爱更深沉，比母爱更细，比友爱更真。
2.订制度就是班主任对学生的管理要确立基本的规则观
班主任工作需要有规则的约束。班主任所面对的是几十人的集体，他们分别来自不同的环境，不同的家庭，因而形成不同的个性差异。在日常生活学习中，班主任要在平时的班级管理中，注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观，让每个学生都知道“我该怎么做”，“我不能这样做”，从而形成积极向上的学风和班风。遇到了什么困难或不开心的事。积极的要鼓励，消极的要开导，危险的要排除。我对学生从来都是言必行，行必果，“说到做到”让学生对班级的规则不敢懈怠。例如早上进入教室后不能大声喧哗，整理好书本，全体师生起立大声朗读语文课本中经典篇目。每位学生必须大声朗读。接着由班主任带领全班学生进入操场跑步。班主任自己亲自参与带领学生跑步。男生五圈，女生四圈。长年累月不间断除了雨雪天气。通过师生共同锻炼、交流。既能使学生自己了解和提高自己，又能让老师深入了解一下学生的心理，达到了事半功倍的作用。
课堂上专心听讲、积极发言，课后有记录，不能只做“吃瓜群众”、“打酱油的人”；作业及时完成和上交，做到天天查（对于作业错误需要订正的学生，组长用专门的笔记本记下其名字，这样查起来又方便又简洁，不必再三地询问，可以直接找到该学生。）不允许学生存有侥幸心理，随时随地地检查和督促，让所有学生逐步达到习惯成自然的境界。课堂中要记课堂笔记，需要记忆的知识点课后同桌之间相互抽查，全班之间相互检查，相互帮助，共同进步。这样也让学生树立一种拼搏向上，不甘落后的拼搏精神。最终养成良好的学习习惯，树立一种做事积极，勇于拼搏，敢于竞争的情感态度价值观。
3.“树榜样”即班主任用亲身好的品质，抓住学生的心灵
（1）好的学习榜样能激励学生“见贤思齐，见不贤则思己过”
身边的好榜样往往能激起学生的竞争意识，产生一股不服输的劲儿，而且身边的榜样也让学生觉得这样的要求并不高，只要我努力认真就能达成。首先我自己在班级中做好自己，把自己的一些优秀品质展示给学生。如每天手拿一本书，有时间多读书，没课的时候在办公室读书备课；批改学生的作业评语认真书写，字迹工整，给学生好的书写榜样；课下和学生交流的时候轻声细语，面带笑容，亲近学生，这样更好的了解学生。课堂上要求学生认真听讲，做好笔记，以便能及时复习。除此以外学生自己在班里同桌之间在学习上也要学比赶超。自己制定计划如何来超越他。目标不要定得太高，应该是自己努力一把可以做到的。当学生真的达成目标时，便告诉他要坚持，就如毛泽东说的那样“做一件好事是容易的，难的是一辈子做好事”，而“努力一次也是容易的，难的是一直努力。“榜样+坚持”让学生不再随意的学习和生活，各项规则也就在班中蔓延开来，逐渐形成了具有良好习惯的班集体。用自己的坚持认真学习，最终在各学段考试当中取得了一个又一个可喜的成绩。身为班主任深深地为他们感动自豪，也让学生慢慢的培养出了良好的品质。
班主任应在思想品德、学识才能、言谈举止、待人接物等诸方面做学生的表率，在与学生结交程中，要严格要求自己，时刻检点自己的行为，在是非大局和原则问题上，要求学生做到的，自己首先要做好；要求学生不去做的，自己首先要旗帜鲜明。这样，班主任以自己良好的行为举止引导者学生的行为。学生就有了学习的榜样，逐步变依赖、变模仿为实践，真正养成自己良好的个性心理特征。
尤其是在班风和学风建设上，是班主任工作的核心问题，也是重中之重。我坚持“掌握方法、持之以恒、大道至显”。
（2）掌握良好的学习方法至关重要
初中的学习课程增多，学习的压力也随之增大，许多的学生确实也很努力，上课认真听、记，课后买了许多资料，认真的做。但是经常的检测成绩不太理想。学生很是苦恼，还是有很多题目做不来，无奈之下向我求助。我只给学生讲解解题的思路，但不说答案。学生似懂非懂的回去了，自己开始演算，算出了结果。并且很是惊愕，不知道自己的答案的对错。我和学生说，只要掌握了正确的方法，最终的结果一定会正确，根本不需要答案。所以很多的时候，我觉得学生的学习是掌握方法而不是去一味的追求结果。纵使你“众里寻他千百度，蓦然回首” ，一切都会“大道至显”。一切的结果都会出来。可能这也是目前西方国家教育值得我们学习的地方吧。在平时的学习过程中，我重在让学生去思考，去向别人请教方法，不是结果。科学的学习方法能让我们的学习生涯事半功倍。
4.“贵坚持”是班主任工作的最后把关性的一环节
开学初我们就观看了中央电视台的《开学第一课》，并召开了主题为《开学第一课》的主题班会，其中一个内容就是讨论学习最终的目的是什么。许多学生谈到自己未来的理想。有部分同学说，是为了父母，其中不乏成绩不错的同学。即使是说为了自己的，也都是以为自己将来找个好工作、多赚点钱、出人头地风风光光之类的居多。我抓住这个契机，立马对此进行教育。人生如同建楼，现在的学习就是地基，现在学习的好坏往往注定你楼建的高低。学习不为他人，只为自己和国家。没有人该为你做些什么，因为生命是你自己的，你必须对自己负责。知道了学习的目的后，关键是现在青少年的我们该如何持之以恒的坚持自己的目标不放松。其实这还真是一个深奥的话题，是一个关系孩子一生的学习成长人生价值观问题，所以我一直在做着这方面的努力，研究通过哪些具体的方法唤起孩子们对未来美好的憧憬，在漫长又紧张的学习生涯中坚持自己的梦想，让学生们坚定信念、牢记使命、不忘初心。我会一直努力的坚持下去，伴随他们成长的每个阶段。
每一届初一学生刚刚开始上第一节班会课的时候，我都会送给学生一句名言“见贤思齐，见不贤则思己过”，旨在让每个学生多去学习别人的优点，反思自己的缺点，不断去改正、提高、进步。同时也让每位学生找到一个属于自己的座右铭，写在纸上，贴在桌上，记在心上，用在身上。用这些充满正能量的经典名言激励自己，不断努力拼搏，坚持不懈。最终属于自己人生的事业自然会“大道至显”。
5.做好班主任工作必须更新教育理念，与时俱进，民主公正
随着改革开放的扩大深入，我国的经济力量越来越强大，我国的影响力在不断的扩大，社会在不断的进步。对学生的要求也在不断提高，因此我们不能用传统的方法去教育新时代的学生，也不能仅仅凭经验去教育一批又一批的学生，要加强新的理论学习，更新知识系统，紧跟时代步伐，与学生同步，与社会同步。以前的教书先生，一支粉笔一张嘴一天到黑，现在已经远远不行了。作为新时期的班主任我们要多学习革新的新理论思想，学习新的教学手段，以便更好的为新时代的祖国培养合格实用的人才。
新时期班主任还需要与时俱进，做到宽容、民主、公正 。班主任要始终坚持保持一颗宽容、民主、公正之心。班主任对学生更需要民主公正。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。是人，就难免有缺点、弱点和不足。班主任要虚心接受学生的意见，不断改进思想教育方式。要注意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。对学生的正确意见，要注意听取，对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。班主任任既是学生的楷模，又是治学的表率；既是严格的师长，又是知心的朋友。他们期望班主任能给他们以丰富的知识、良好的品质，能给让他们每天在欢乐和幸福中学习知识。作为班主任在运用自己的权威时，我经常注意虚心接受学生的各种意见，必须在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。
此外，新时期的班主任还要公平公正地同学生交往，做事要公正民主。一般说来，每个班级都有少数学生会给教学工作带来较多的困难，这些学生往往是不讨人喜欢的。如果班主任对这些学生也采取讽刺、斥责、惩罚等方式，那只能导致教育的失败。个人认为班主任必须贯彻民主的原则，班级事务放手给学生自主商量安排。相信新时期的学生能力和信心，“下放权力”给学生吧。他们会给你意想不到的惊喜！一切自然会“大道至显”！
