读《我的教育理想》有感
读完《我的教育理想》内心久久不能平息，作者朱永新从十个方面阐述中国教育的现状以及自己理想中的教育，用精辟的语言解释了新的教育和远大的教育理想。孩子是国家的未来，而教育决定了孩子的成长，教育环境不仅仅局限于学校，整个社会都是大环境，所以孩子的教育不仅仅是学习课本知识，更主要的是接受社会，适应社会，推动社会进步！
在读这本书的过程中，最使我震撼的两章就是我心中的理想智育和我心中的理想教师。这两章深入剖析了教师该有的状态，比如胸怀理想，自信自强，善于合作，充满爱心，追求卓越，勤于学习等，和我们应该怎么去培养学生，比如把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程；尊重个性，因材施教，让学生享受学习的过程；注重学生全面发展等。这两章和一线教师的日常工作紧密相关，让我对自己的教育教学有了新的看法和更高的激情。
虽然现在新课改已经实施，很多老的思想被摒弃，比如老师只教学生只学，学生只学课本知识等，但是在中国的应试教育模式下，所有的教学形式再改变，最终的目的还是通过一次次的考试选拔出所谓的优秀的学生，到头来很多学校还是“填鸭式”的把考试中的考点塞给学生，很少关注学生的个人和个性发展。很多教师也找不到自己在教育教学中重要的位置，备课时不会站在学生的角度去考虑问题，不会想着怎么样去更好的引导学生回答问题，更不会对后进生给予更多关注……这些都是现在我身边到处可见的现象，有时候我自己也会犯这种错误，但读过这本书之后，我才真正认识到作为教师的责任和使命。记得我刚工作的第一年在私立学校遇到一位很好的老师，我经常去听他的课向他学习。虽时隔三年，读完这本书又勾起我深深的回忆，记忆最深的两句话就是“站在讲台上你就是个表演者”，“办法总比困难多”。是的，作为教师和演员一样，“台上一分钟台下十年功”，现代社会是信息时代，教师未必比学生有资源优势，所以教师要不断完善自己的知识结构，不断充实自己，这样不仅能让自己在讲台上更有自信，激情，而且学生也很喜欢知识渊博的老师。
差生一直是每位教师头疼的问题，而这本书中恰恰教会教师站在差生的角度考虑问题，他听不懂老师讲授的知识，对作业也束手无策，每次考试不及格，更有甚者，有些老师会拿他们当反面教材，这样的环境下他会对学习感兴趣吗？在学习中会有自信吗？学习的兴趣是建立在上一次从学习中获得成功的喜悦中，而对于全班学生，教师不能一视同仁，他们确实存在差异性，我们的提问针对不同学生要有不同的难度，对于差生就应该从最简单的问题开始，他站起来回答对这个问题，给他带来的激励和成就感是老师无法用语言达到的，下一节课再提问他，这样久而久之他会认为他并不比别人差，慢慢地就建立的自信，而且经常地提问他他在课下会有意识的多看看书，好的行为习惯也会养成！所以只要我们不怕困难，敢于面对，真正的实施“因材施教”让每一位学生感受到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，每一个学生都有可能成为成功者！
学生的学习不仅包括学习知识，知识不等于能力，更应该包括人生观的教育，求真信念的塑造，审美情感的熏陶，坚强毅力的培养等等，教师对孩子的教育不能只着眼于现在，应放眼未来。教师的责任感和教育方式直接影响孩子的未来，民族的未来，国家的未来！
高三化学组蒋紫会
