读《我的教育理想》有感
读完《我的教育理想》内心久久不能平息,作者朱永新从十个方面阐述中国教育的现状以及自己理想中的教育,用精辟的语言解释了新的教育和远大的教育理想。孩子是国家的未来,而教育决定了孩子的成长,教育环境不仅仅局限于学校,整个社会都是大环境,所以孩子的教育不仅仅是学习课本知识,更主要的是接受社会,适应社会,推动社会进步!
在读这本书的过程中,最使我震撼的两章就是我心中的理想智育和我心中的理想教师。这两章深入剖析了教师该有的状态,比如胸怀理想,自信自强,善于合作,充满爱心,追求卓越,勤于学习等,和我们应该怎么去培养学生,比如把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程;尊重个性,因材施教,让学生享受学习的过程;注重学生全面发展等。这两章和一线教师的日常工作紧密相关,让我对自己的教育教学有了新的看法和更高的激情。
虽然现在新课改已经实施,很多老的思想被摒弃,比如老师只教学生只学,学生只学课本知识等,但是在中国的应试教育模式下,所有的教学形式再改变,最终的目的还是通过一次次的考试选拔出所谓的优秀的学生,到头来很多学校还是“填鸭式”的把考试中的考点塞给学生,很少关注学生的个人和个性发展。很多教师也找不到自己在教育教学中重要的位置,备课时不会站在学生的角度去考虑问题,不会想着怎么样去更好的引导学生回答问题,更不会对后进生给予更多关注……这些都是现在我身边到处可见的现象,有时候我自己也会犯这种错误,但读过这本书之后,我才真正认识到作为教师的责任和使命。记得我刚工作的第一年在私立学校遇到一位很好的老师,我经常去听他的课向他学习。虽时隔三年,读完这本书又勾起我深深的回忆,记忆最深的两句话就是“站在讲台上你就是个表演者”,“办法总比困难多”。是的,作为教师和演员一样,“台上一分钟台下十年功”,现代社会是信息时代,教师未必比学生有资源优势,所以教师要不断完善自己的知识结构,不断充实自己,这样不仅能让自己在讲台上更有自信,激情,而且学生也很喜欢知识渊博的老师。
差生一直是每位教师头疼的问题,而这本书中恰恰教会教师站在差生的角度考虑问题,他听不懂老师讲授的知识,对作业也束手无策,每次考试不及格,更有甚者,有些老师会拿他们当反面教材,这样的环境下他会对学习感兴趣吗?在学习中会有自信吗?学习的兴趣是建立在上一次从学习中获得成功的喜悦中,而对于全班学生,教师不能一视同仁,他们确实存在差异性,我们的提问针对不同学生要有不同的难度,对于差生就应该从最简单的问题开始,他站起来回答对这个问题,给他带来的激励和成就感是老师无法用语言达到的,下一节课再提问他,这样久而久之他会认为他并不比别人差,慢慢地就建立的自信,而且经常地提问他他在课下会有意识的多看看书,好的行为习惯也会养成!所以只要我们不怕困难,敢于面对,真正的实施“因材施教”让每一位学生感受到求知的快乐,思考的快乐,创造的快乐,每一个学生都有可能成为成功者!
学生的学习不仅包括学习知识,知识不等于能力,更应该包括人生观的教育,求真信念的塑造,审美情感的熏陶,坚强毅力的培养等等,教师对孩子的教育不能只着眼于现在,应放眼未来。教师的责任感和教育方式直接影响孩子的未来,民族的未来,国家的未来!
高三化学组蒋紫会