摘 要：韩愈《师说》认为：师者，所以传道、授业、解惑也。习近平总书记也提出了“四有”好教师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。就当今而言，“四有”标准与韩愈的“师者”之论精神相通，意脉相连。教师必须真正履行“传道、授业、解惑”的神圣职责，力行“四坚持”，苦下“六功夫”，勇攀“三境界”，才是新时代“四有”好教师。
关键词：韩愈《师说》；习近平“四有”好教师；师德标准
2018年1月，中共中央国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中明确提出广大教师要争做“四有”好教师。进入新时代，决胜全面建成小康社会的历史目标已然完成，全面建设社会主义现代化强国的新征程乘势开启。中小学教育的初心和使命就在于为我国社会主义建设培养一代又一代合格的建设者和接班人，因此我国中小学教育的发展也相应地被赋予了新内涵、新标准，新时代对于中小学教师的发展也提出了更高、更具体的要求。
一、当好“四有”教师应有理想信念
韩愈以“传道”为己任。他希望通过尊师重道、办学授徒来振兴文化、复兴儒学的理想信念，至今仍然具有启迪意义。作为21世纪的新时期教师，面对国内经济建设迅速发展、国际政治风云变幻的复杂形势，我们更应该树立坚定不移的理想信念。全国人民正在为实现“中国梦”不息奋斗，具体到教师本人，就是要做好“教师梦”。所谓“教师梦”，即教师的理想，那就是竭诚传承与弘扬中华文明五千年优秀文化传统与美德，以文化复兴、祖国振兴为要，立德树人，鞠躬尽瘁，为培养新时期社会主义优秀建设人才做出新贡献。
二、当好“四有”教师要有高尚的道德情操
所谓“道德情操”，通常指道德情感和操守的结合。就韩愈而言，他以一腔忧国忧民的情怀，以国家利益为重，不屑于“狂名”之讥讽，“不顾流俗，犯笑侮，作《师说》，以抗颜为师”，正本清源，力纠“耻师”之弊，弘扬“从师”之风，彰显道义，精神可嘉。这便是韩愈《师说》体现出来的难能可贵、值得称颂的道德情操。
面对当今经济发展迅速与教学现状，要想做好一名教师，必须要有忠诚党的事业的坚定意志、一身正气、两袖清风的高尚情怀，蚕丝吐尽、蜡炬成灰的奉献精神，德才兼备、教艺高强的过硬本领。无论身处艰苦之地或者繁华城区，都要守得住清贫，耐得了寂寞。自古以来，辛勤育人、默默奉献既是教师的神圣使命，也是教师必须承担的责任。社会各行各业中，教师很平凡，不是社会潮流和时尚风口，注定与浮华和喧嚣无缘。脚踏实地，秉持初心，方能做到学高为师、身正为范，全身心投入党和国家的教育事业，把一腔热血和满腹学识奉献给莘莘学子，实现教书和育人的理想。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。”总之，教师道德情操的优劣，直接影响对学生素质的培养。因此，无德无操、无道无义的教师，是绝对不能登上神圣的三尺讲台的，否则，必将贻误子弟，祸害无穷。
三、当好“四有”教师要有扎实的学识
在当今知识爆炸、瞬息万变的新时代，教师必须与时俱进，具备终身学习的能力，主动学习先进的教育技能。倘若因循守旧，不懂变通与学习，绝对是行不通的。长久下去，将不利于教师“授业”和“解惑。习近平总书记认为：“现在看，要给学生一碗水，教师要有一桶水这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”又强调说：“好老师要具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔。”的确，要想跟上时代的步伐，必须牢记，Never too old to learn.笔者是一个善于学习的人，无论是专业知识，亦或是百科知识，又或者是一些能和学生更容易产生共鸣的网络新闻，这些知识确实让笔者受益匪浅，在学生中树立起一位稳妥的知识面丰富的教师形象，深受学生的喜爱。
四、当好“四有”教师要有仁爱之心
新时期的教师必须具有大爱之心。这是因为教育不仅意味着知识的传授，还有心灵与心灵的交流。一支粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。教师应本着教育公平、学生平等的原则，秉持“没有差生，只有差异生”的教育理念，对学习态度较差、表现较差、成绩较差，甚至是一些问题青少年，要多亲近，多体贴，多了解，多分析，多帮助，有耐心，有恒心，有温情，精诚所至，金石为开。在教育的蓝天下，也不应有好生、差生的区别与偏见。回望过去，笔者从教13载，特别引以为傲的是笔者从没有因为好生差生而对他们有任何的偏见，相反，笔者更能体会差生的那种无助和痛苦，经常和他们沟通交流，在心理上安慰他们，在学习上鼓励他们，在生活上帮助他们，善于捕捉他们身上的闪光点，并及时表扬，这样，至少他们的青春不迷茫。
对学生拥有一颗仁爱之心应该是每一位青年教师的不懈追求。首先，与学生积极主动沟通。青年教师一般与学生年纪相差不大，更容易和学生打成一片，课堂内外利用好新媒体的优势，笔者经常利用微信群、QQ 群等社交软件深入了解学生，关注学生表达的诉求，为有困难的学生积极寻求资源帮助，解决学生生活上的困难，拉近与学生的距离，成为学生的知心朋友。其次，尊重欣赏学生。尊重就是要做到以生为本，师生平等，把学生放到和自己一样的地位，尊重他们的想法，抱着共同学习进步的态度对待学生和教学，对所有学生一视同仁。教师要耐心地倾听学生的不同看法，包容学生的错误和偏见，欣赏学生的不同优点，鼓励他们多思考多创造，从而不断激发学生的求知欲，促进学生成长进步。最后，常怀一颗善心，以人格情怀影响学生。广大青年教师要主动将自己的理想同祖国的前途命运紧密联系在一起，涵养一颗温暖善良之心，感染和引导学生集小善而成大爱，共建美好明天。
五、结语
总而言之，在新时期，作为一名人民教师，作为人类灵魂的工程师、必须始终严格履行教师职业，时刻严格要求自己，努力完善自己的教师职业道德，塑造良好的教师形象，学高为师，身正为范。同时，中学教师还应通过身体力行不断精进，努力成为学生成长过程中锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。争做“四有好老师”，道阻且长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
参考文献：
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［2］陈静茹，唐振武.“四有”好教师引领下的高职院校教师队伍建设探析［J］.
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