让师德在教育中闪光
“教师是人类灵魂的工程师。”这是对教师的崇高赞誉，更是对教师的极高要求，教师不仅要具备一定的文化专业知识，更要有高尚的师德。这样，才能在对学生的日常教育中，潜移默化地积极影响着学生，塑造学生的灵魂。
尊重他人是中华民族的传统美德，尊重学生是师德要求。自尊作为人的一种基本心理需要，对人的成长具有至关重要的影响。在应试教育倾向较严重的今天，学习成绩几乎成为衡量一个学生好坏的唯一标准。学习成绩落后的学生常被认为是“差生”，这些差生往往在班级里得到的表扬少，相反，否定的评价却会很多。这些学生自尊心一旦受挫，往往会产生逆反心理，做出违背教师意志的消极行为，如：不完成作业，不遵守纪律，甚至顶撞老师，损害公物等。一些老师常说：“现在的孩子难教啊！”“xxx真令人头疼！”
笔者在班主任工作中，曾遇到过一个叫许xx的学生，刚上七年级时，他学习不认真，纪律性差，常顶撞老师，甚至有意搞乱班级纪律。进了我们班不久，我就感到转化此生对于转变班风至关重要。经过细心观察和深入了解，我发现这个孩子酷爱体育活动，劳动也比较积极。在改选班干时，我在班会上介绍了他爱好体育活动的情况，赞扬了他劳动积极，热心为集体做事，并推荐他为班级劳动委员候选人，同学们也都认可。后来，许xx当上了班干。我经常找他询问班级卫生状况，了解他的学习情况，及时肯定他的点滴进步，一次又一次把他需要的自尊还给了他。经过我耐心地教育和经常性的鼓励，他慢慢改掉了过去不良习惯。文化课成绩和体育成绩都有很大进步。此后，一直到九年级毕业，我们班的卫生一直是全校最好的。他也因此多次被评为“优秀班干”。
我们在批评学生的同时，要充分肯定他们的优点，更要注意批评的场合、方式和态度。既能使学生接受批评，又不至于让学生的自尊心受到伤害。这样，学生就会抬起头来感到自己一切都行，走上自尊、自爱、自强之路。
教育学生，还要用爱心不断地感化。只要尊重学生的自尊心，爱护学生的积极性，给学生无微不至的爱，就会架起师生之间信任的桥梁。
徐善兰是江苏高邮市一名普通的乡村女教师。他放弃了六七次去镇中心小学和县城学校任教的机会，选择了留在一所只有80名学生的乡村小学。因为那里的年轻教师少，只有她一个外语教师，他要是走了，村里的孩子们学习英语就成了问题，她毅然选择了留下，一呆就是12年。她每周20节课，除了英语，还有一至四年级音乐。曾有一段时间，该镇另外两所村小缺少英语老师，徐老师风雨无阻地走教，工作虽很辛苦，但她没有一句怨言。
六月的一天，正在讲课的徐老师忽然感到头疼，她还是坚持把课上完。怕家人和同事担心，更怕影响教学，他一直隐瞒病情。直到有一天上课期间不停地呕吐，在丈夫的坚持下，她才不情愿地请了半天假去看病。在去医院的路上，徐老师还不停的唠叨：“我下午还有两节课呢！”因为怕耽误教学，她坚持不肯做CT，只是草草做了体外检查就回去上课了。
临近寒假，徐老师的病情更加严重了，但她强忍着疼痛，一面用胳膊支撑着讲台，一面继续上课。她一直都是按时上班、下班，认真批改作业，悉心辅导学生。直到学生放寒假了，徐老师才再次前往医院检查，此时被确诊为脑肿瘤晚期。刚过完新年，徐老师被送往上海华山医院接受治疗。可她仍然放不下自己的课，正月十三还给校长打去电话：“孩子们的英语课千万不能落下！如果找不到代课老师，我马上回去，手术推迟几天不要紧。”就在动手术的前一天，徐善兰脑肿瘤突然破裂，医生极力抢救，最终未能挽留住这位32岁、年轻而美丽的生命。
上千名群众自发赶去参加徐善兰老师的追悼会。“徐老师像妈妈一样亲切”，她的一个学生哭着说。其中一位89岁的李老汉流着泪说：“徐老师是难得的好老师，农村小学这么苦，她从来没嫌过苦，总是一心一意地为了农村的孩子，真是难得呀！”
徐善兰老师没有惊天动地之举，就是在普通的教师岗位上，给了孩子们妈妈一样的爱。她平凡之中透着伟大；默默之中透着深情；永恒之中透着执着。她匆匆离去了，但她扎根村小、爱生如子的情怀深深感染着她的学生，感动着周围的人们。，
各位同仁，我们选择了当老师，就让我们在平凡的教师岗位上，认真履行“人类灵魂工程师”的职责吧！把忠心献给祖国，把热心献给事业，把爱心送给孩子，把孝心送给父母，把信心留给自己，让师德在教育中闪耀着永不磨灭的光辉！
