一次邂逅,终身受益
我刚参加工作时,在一个偏远的村小任教。由于偏僻,交通不便,信息闭塞,网络不通,读书看报便成了我消遣的主要方式。2003年,当邮递员向我推荐《中国教师报》时,我就深深爱上了她,十几年过去了,虽然我已换了工作环境,网络也占用了我的许多课余时间,但我对《中国教师报》的那份执着,那份热爱历久弥香。一份报纸,一杯茶,让我在喧闹的县城里独享一份属于自己的天空。《中国教师报》是我的良师益友,她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收,对我的专业成长提供了许多有益的帮助。
十几年的陪伴,让我真切感受到《中国教师报》是一份真正为教师服务的报纸。因为这份报纸关心的是教师的事,登载的是教师关心的事;报纸上刊登的是教师想说的话。在这份报刊上,好教师的教育情怀、教育智慧,课堂上的教学主张、教学技巧……是永恒的主题。这份报刊是教师发展、教育发展需要的“课改报”。教育的改革,教育的提高,它的落脚点在校园、在课堂。课改是时代赋于的使命,它涉及到很多内容:改思想、改文化、改环境、改评价……所以说,本报是教师们口口相传的“课改报”,是一所没有围墙的“教师专业成长学校”。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。国家的富强、民族的振兴,很大部分依赖于教育的程度。身为教师的我深知肩上的责任,为了当好一名合格的教师,跟上时代的步伐,我从《中国教师报》中汲取营养,与时俱进。阅读了《中国教师报》,我对自己的工作有了更深的感悟:
1、“爱”字当头
教师是做人的工作,在教育学生的过程中,如果教育不能触及学生的心灵,教育的效果则会大打折扣。教师爱学生,是一种信任,是一种鞭策,是一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职,是教师必须遵循的基本职业道德规范,是一切教育的前提和基础。教师应该热爱每一个学生,包容一切学生的一切差异和缺点,对所有的学生公正无欺、一视同仁,不仅要热爱学习成绩挺好的学生,对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生,因为每一个孩子都有不同的潜能,每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”,所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面,鼓励他们进行大胆地探索,增强他们的学习热情。
2、善待“批评”
批评是我们教育过程中不可缺少的方法,是教育的一种手段,但批评更应成为一种艺术,艺术的批评可以影响一个人,更成为激励学生发奋向上的动力。虽说“责之深,爱之切”,但过分地批评未必能起到良好的教育效果,有时反而会使学生生厌,甚至抵触。批评学生,一定要慎重。我们在运用批评时,一定要注意一事一评,对事不对人,恰如其分。只有准确、公平、公正、真诚而又充满关爱地批评,学生才会欣然接受。
3、善于积累
我们在日常教育生活中都会碰到一些引人思考的事件,它们如同散落在海边沙滩上的一枚枚闪亮的贝壳,也许不经意间就被我们踩在脚下,冷落在一边,可是,假如我们俯下身去,悉心的将它们拾起、收藏,就会渐渐发现它们的漂亮,发现它们身上留下来的教育的真实痕迹,追寻着这样的痕迹,或许我们就能寻找到改善教育行为的有效途径。所以,反思、探索、总结是促进自身专业成长的有效途径。
《中国教师报》,给我带来一份感动,让我获得一份启迪,向我倾注一份动力。阅读《中国教师报》的日子里,我有了自己的反思,在反思中我不断地改进自己的教育教学。“热爱、宽容、解放学生”的理念融入了我的灵魂,激发我更好地提高、成长。愿《中国教师报》能够成为更多普通教师思考、探索、追求的新起点。