摘要：随着现代教学改革的不断发展以及新教育技术的变革，小学数学在教学改革过程中也必须要注重对现代教育技术的应用，以确保能够不断提升小学数学教育的效果和质量，以便于学生的数学思维能力能够在现代教育技术的协助下得到显著提升。因此本文分析了现代教育技术在数学教学中的优势，并且提出了现代教育技术在小学数学中应用的方法以供参考。

关键词：现代教育；小学数学；小学教育

现代教育技术主要是在信息时代下以现代教育技术为主的教学技术，搭配上现代教学理念其能够更好地为小学数学课堂带来新的活力，以确保学生在轻松愉悦的氛围中展开学习，因此教师必须要加强对现代教育技术的应用，以确保小学数学教育能够具备更强的活力。

一、现代教育技术在数学教育中应用的优势

1.1提高课堂效率

为了减轻学生的学习负担，双减政策的提出就是要在减少学生作业负担的同时帮助教师促进课堂的教学质量，确保学生能够在课堂中学习并且落实相应的知识，而在提高课堂效率的过程中小学教师的现代教育技术应用具有如下优势：首先是帮助教师和学生做好课前准备，让学生做好一定的预习，让预习作业和当天作业合理分配，让学生能够提起熟知相关知识并提出数学问题；其次就是优化课堂时间，减少板书时间，让课堂效率变得更高效。而现代教育技术的应用对课堂效率的提升是非常有效的，从课前预习来讲，教师可以利用微信、QQ、钉钉等社交软件或者学习平台给学生分享预习任务，让学生提前提出问题，每天利用15到30分钟的作业时间来预习次日的课程，并且提出相应的问题，以便于教师能够针对性地设计课堂内容。而从提高课堂效率来讲，现代教育技术的使用能够减少教师的板书时间，并且教师可以将问题汇总的课件，有目进行针对问题的讨论和解决，让课堂效率得到显著提升。

1.2提高课堂质量

除了要提高课堂效率外，课堂质量也是不容忽视的，因此教师在教学过程中一定要注重课堂质量的优化，既要让学生在有限的时间内学到所需的知识，还需要让学生学好、学明白。数学教育的最大难点就是抽象性，需要学生有很强的逻辑思维能力，因此教师一定要把握住数学的关联性等优势，利用现代教育技术让数学课堂质量得到有效提升。课件的制作则是体现课堂质量的关键，因此教师一定要提高课件制作能力，让课件内容更加丰富、更加完善、更加全面、质量更高，让学生能够更直观地学习到数学知识，并且能够和之前学习的知识进行关联，在学习到新知识的同时还能进行复习，让课堂质量和效率得到全面提升。

1.3让课堂更加灵活

兴趣是学生最好的老师，尤其是对于数学教育来说，传统的课堂相对单一、枯燥，很难提起学生的学习兴趣，因此让学生提起兴趣也是提高课堂效率和质量的关键。现代教育技术的最大优势就是能够将知识直观化以及多媒体化，同时便捷的网络也能够让知识得到扩展，让课堂内容变得更加丰富。因此教师在课堂优化的过程中，可以利用动画、游戏、问卷星等形式来直观展现数学知识的内容和原理，让学生提起学习兴趣，并且对知识的印象能够更加深刻。

二、现代教育技术融入小学数学教育的措施

2.1利用情境教学法提升学生兴趣

随着素质教育的深入改革，学生的学习兴趣是促进学生能力的重点，只有学生对于学习真正地提高了兴趣，课堂的效率和质量才可以得到保障，学生也会更愿意主动地投入到课堂问题研究当中，进而提高学生的学科素养，实现对于学生更加综合全面的培育，在这样的情况下教师教学方法的优化和选择则显得十分必要，教师需要通过符合智慧教育理念的教学方法灵活的展开教学，让教学更具有趣味性，进而提高学生学习的积极性和学习的兴趣，根据教学内容和学生的兴趣特点有效地选择教学手段，像是情境式教学法的使用，教师可以利用计算机设定相关情境，利用直观的情境帮助学生学习知识，进而加强学生的理解能力和应用能力。

例如在讲述加减法则过程当中，教师可以通过情境化教学的方式让学生掌握加减运算的规律，对于加减运算有更加深刻的理解和认知，教师可以利用计算机技术来设立一个以购物为背景的小游戏，对物品进行标价，例如一根铅笔一元钱，一块橡皮三元钱，一个笔记本五元钱，一个课本十五元钱，而每一个学生手中都有一百元钱，让学生们分析如果购买完成学习过程中的必需品之后，学生手中还剩多少钱，让学生在模拟购买的过程当中学会运用加减法则，提高学生的知识理解能力和应用能力。

2.2协助学生养成良好的学习习惯

养成良好的学习习惯是加强数学能力的基础，因此教师应当做好课前导入，让学生带着问题去预习。比如在学习三角形的时候，教师可以让学生从网上收集一下身边的三角形物体，并且思考三角形的特性，再从课堂上进行分享，让课堂效率变得更高。而且教师也应当在教学过程中让学生成为主体，让学生进行独立思考以及小组讨论，而教师应当起到引导性的作用，协助学生解决在独立思考和小组讨论中遇到的问题，充分机遇学生自由的空间，让学生能够在相对开放的课堂中学到相应的知识。而多媒体教学应当进一步得到落实，但也不能完全依靠多媒体进行教学，要设计出具有引导性同时能够抓住学生兴趣点的多媒体课件，让整个课堂变得更生动灵活。

2.3让课堂教学环境更加灵活

虽然在基础学习后学生能够学习到相应的数学解题方法，但由于小学数学知识相对抽象和复杂，加上教师教学方法的问题，大部分学生很难将数学知识进行合理的串联，因此在学习过程中也相对比较困难。同时传统的板书对于部分数学知识的展示非常麻烦，而且非常占用课堂时间，因此现代教育技术的应用对于课堂教学环境的优化是非常有利的。首先现代教育技术能够有效减少教师板书的时间，当前大部分教师都会采用PPT进行展示，这样的多媒体课堂可以有效提高教学效率，而且也能让知识变得更加直观，不过由于部分教师对课件的制作和理解相对肤浅，因此课件的优化依然是当前小学数学教师应当注意的问题。其次则是让抽象的知识更加直观，例如在立体图形的教学过程中，教师可以利用平板通过三维立体图形生成软件来展现三维立体图形，让学生通过肉眼直接观察三维立体图，达到震撼的效果，从而让学生对立体图形有了更深的认识，也激发了他们对现代高科技探索的欲望。由此可见，现代教育技术在小学课堂的应用能够让课堂变得更加有趣、更加高效灵活，对于减轻学生负担、提高学习效率来说是非常有效的。

2.4落实因材施教

现代教育技术的发展的确让数学课堂变得更加直观、更加形象也更加多样化，更能便于学生学习数学知识。与此同时，教师也应当注意互联网教学平台的应用，确保能够真正做到“以人为本、因材施教”。毕竟每个学生的学习能力和理解能力都不一样，因此教师应当重视因材施教的重要性，并且积极采用分层教学以及分组讨论教学模式，让学生能够形成互助团队，让学习能力强的学生去带领学习能力较弱的学生。同时还可以利用互联网教学平台展开，根据学生的学习能力来分层进行教学和练习，从基础、扩展到提高，充分满足不同学生的学习需求，让学生的学习能力得到有效的提升，同时也能避免学习能力相对不足学生产生较大的学习压力。

三、结语

总的来说现代教育技术的应用的确给小学数学课堂教学优化带来了许多便利，因此教师必须要抓住信息化教学的优势，不断利用现代教育技术优化教学方法，确保能够为小学生数学能力的培养打好建设的基础。

参考文献：

[1]陈飞.引入现代教育技术,增强小学数学教育活力[J].新课程(小学),2017(08):123.

[2]陆红红.现代教育技术与小学数学课堂的有效整合浅谈[J].读写算,2021(33):99-101.

[3]张艳丽.用好现代教育技术促进数学教学改革——论小学数学教学与现代教育技术的融合[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2022(02):151-152+155.

[4]黄子瑜. 有效运用现代教育技术，优化小学数学课堂教学[C].2021年教育创新网络研讨会论文集（三）.[出版者不详],2021:260-261.